150 Jahre Stift Olsberg

Dienste – Spezialangebot
Die Kinder können sich unter kundiger Anleitung engagieren und Lernerfolge in den
Kompetenzbereichen erreichen. Oft ist es die Möglichkeit, Praktisches fürs Leben zu lernen
(Sozialverhalten, Training im Haushalts- und Arbeitsbereich). Darüber hinaus erfahren
sie Einzelkontakte ausserhalb der pädagogischen Bereiche. Die Angebote, wir nennen
sie Zeitfenster, werden semesterweise zugeteilt. Die Kinder melden sich dazu freiwillig.
Werden sie berücksichtigt, «verlangen» wir von ihnen die Ausdauer bis zum
Semesterende.
Die Angebote werden je nach Absprache und Zielsetzung in die Unterrichts- und/oder
freie Zeit integriert. Je nach Fähigkeit übernehmen die Kinder zu erledigende Aufgaben.
Die Begleitpersonen achten darauf, den Anteil an Eigenverantwortung und Selbstständigkeit
der Kinder fortlaufend zu erhöhen und ihren eigenen Anteil kontinuierlich zu verringern.
Ärztliche Versorgung & Beratende Dienste
Eine konsiliarisch tätige, externe Fachperson steht beratend zur Verfügung (Einbringen
diagnostischer, lösungsorientierter und familientherapeutischer Aspekte; Unterstützung
bei Aufnahmeentscheiden und psychiatrischen Fragestellungen sowie Förderung der
Fachkompetenz).
Psychotherapie
Individuelle, psychotherapeutische und psychiatrische Unterstützungen werden intern
nicht angeboten. Wir verfügen im näheren Umfeld über Adressen von Fachleuten, die
wir gerne zur Verfügung stellen. Nach Möglichkeit und im Einverständnis der Eltern versuchen
wir, bereits bestehende Unterstützungen im Umfeld der Kinder und Eltern aufrecht
zu erhalten - auch im Hinblick auf den Austritt.
Schulpsychologischer Dienst/Kinder- und Jugendpsychiatrischer Dienst
Entsprechende Dienste stehen in der näheren Umgebung nach Bedarf und Absprache
für Abklärungen und Beratungen zur Verfügung.
Aufnahmekriterien
Über die Aufnahme entscheiden die pädagogischen und schulischen Voraussetzungen
eines Kindes. Das unterstützende familiäre Umfeld wird dabei berücksichtigt und
vorausgesetzt. Die diagnostischen Aspekte (F...) beziehen sich auf das ICD-10 (s. Fussnote
Förderplanung).
– Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten F81 (u.a. lesen, rechtschreiben, rechnen)
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