150 Jahre Stift Olsberg

Angebote
– individuelle, soziale und schulische Förderung
– 3 Wohngruppen als Wocheninternat (je 8 Plätze)
– 3 kleine Klassen (7–9 Plätze), Unterricht orientiert an den Richtlinien des aarg. Lehrplans
– pädagogisch-therapeutische Angebote (Logopädie, Legasthenie, Dyskalkulie, Tonfeld)
– 1.–9. Schuljahr, Realschulabschluss möglich
– Freizeit-, Sport- und Lagerprojekte
– freiwillige Einsätze im Bereich Dienste
– Unterstützung im Berufsfindungsprozess und Beizug der Berufsberatung der IV
– Je nach Entwicklungsverlauf sind internes Wohnen und der Besuch der öffentlichen
Schule in einer Nachbargemeinde möglich (nicht zum Eintritt)
– Nach vorheriger interner Platzierung ist begleitetes Wohnen möglich (Studio).
– Einzugsgebiet ist primär der Kanton Aargau, dann die restliche Region Nordwestschweiz.
Pädagogisch-psychologische Referenzrahmen
– Empowerment – Stärkung der Ressourcen und Befähigung zur Erhöhung der eigenen
Kompetenzen für den Umgang mit sich und der Gesellschaft
– Neurobiologische Befunde (Hinweise der Hirnforschung auf Lernen)
– Systemtheorie/-lehre.
Qualität
– Die individuelle Förderplanung entspricht neuen Standards 2 . Sie erfolgt regelmässig
und gemeinsam mit den Eltern 3 und begleitenden Fachstellen
– Fachberatung und Weiterbildung sichern und entwickeln die Professionalität
– Durch Rückmeldungen von Eltern, einweisender/begleitender Fachstellen und externer
Audits wird die Qualität der Arbeit entwickelt und gewährleistet.
Grundhaltung
– Jeder Mensch ist grundsätzlich an einer positiven Entwicklung interessiert und lernt
lebenslang. Er ist einzigartig in seinen emotionalen, sozialen, körperlichen und geistigen
Bedürfnissen. Jeder Mensch soll selbstständig und sozial integriert leben können
– Wir gehen sorgfältig mit den uns anvertrauten Informationen um.
2
ICF Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit, Weltgesundheitsorganisation
WHO.
3
Mit Eltern ist immer auch die Inhaberin oder der Inhaber der Elterlichen Sorge gemeint.
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