Geschichte des Schiller-Gymnasiums Köln 1899 - 2010

werden, die alledem Rechnung trugen. Dem Kollegium wurden durch auswärtige Fachleute bzw.
Moderatoren schüleraktivierende Unterrichtsmethoden vermittelt, die selbstgesteuertes und kooperatives
Lernen ermöglichen. Grundlage der zweijährigen Fortbildung von 2007 bis 2009 war das Programm
SEGEL (selbst gesteuertes Lernen), das in einer Serie pädagogischer Tage und durch Hospitationen
an anderen Schulen erarbeitet und exemplarisch eingeübt wurde. Dem Leser mag es paradox
erscheinen, dass auch selbst gesteuertes Lernen organisiert werden muss, aber schulisches Lernen
findet unter spezifischen Rahmenbedingungen (Richtlinien, Klassengrößen usw.) statt, die beachtet
werden müssen. Wohlverstanden: Eigenverantwortliches und wo immer möglich selbstgesteuertes
Lernen beziehen sich natürlich auch auf den Bereich der Teamarbeit und auf soziales Lernen insgesamt!
Lehrer werden dabei keineswegs überflüssig; sie haben deshalb auch nicht weniger Arbeit (eher
mehr!) – es verlagern sich aber partiell die didaktischen Aufgaben, indem Lehrer die Bedingung
für selbstbestimmte Lernprozesse schaffen: Bestimmung der Problemstellung, Materialentscheidungen,
Abstimmung mit den Mitarbeitern, Optionen für Wahl der Lernwege, Lösungsbewertungen,
Präsentationen usw. Das Ergebnis war: Der Unterricht 2010 sah in seiner Struktur völlig anders aus
als fünfzehn Jahre zuvor.
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Das Selbstlernzentrum (sog. „Knowhow-Raum“)
mit Arbeitsplätzen, Zeitungen,
Bibliothek, Diskussionsecke
und Computern gehörte notwendig
zum Konzept eines eigenverantwortlichen
Lernens.
Darüber hinaus unterstützte die Schule
seit Jahren – auch durch Vorbereitungskurse
- die Teilnahme an externen
Prüfungen und Wettbewerben,
z.B. den Delf-Prüfungen in Französisch
(Betreuung Dr. U.Berner) oder an Prüfungen
zum Cambridge Certificate in
Englisch. Die bisherigen Prüflinge haben diese Prüfungen erfolgreich absolviert.
Eine Gruppe von 15 Schülern eines Chemiekurses 10 mit D. von Niesewand als Lehrer nahm zuletzt
am Wettbewerb „Chemie entdecken“ erfolgreich teil, gewann Urkunden und Preise.
Im Fach Deutsch förderte die Schule Lesewettbewerbe; Tabitha Beuth wurde 2004 Stadtsiegerin; im
Französisch-Lesewettbewerb u.a. in Verbindung mit dem „Institut Français“ wurden ein zweiter und
ein vierter Platz errungen (Eva Juchem); der Französischkurs 8 (Steffen Obeling) hat 2010 an einem
Internetwettbewerb zum Deutsch-Französischen Tag teilgenommen und unter 142 Schulen einen
beachtlichen 11. Platz belegt.
Das Schiller-Gymnasium beteiligte sich auch seit dem Schuljahr 2007/08 mehrfach erfolgreich am
Mathematik-Wettbewerb "Känguru" und an der „Mathematik-Olympiade“. Mehrere erste Preise für
besonders erfolgreiche Schüler und ein Sonderpreis zählten zu den gewonnenen Auszeichnungen.
2010/11 folgte die Teilnahme am Mathematikturnier des Mathematischen Instituts der Universität
Köln. Ab 2010 nahmen mit Unterstützung von Frau Fahne Schüler an einem Wettbewerb „Informatik
Biber“ teil und wurden mit Urkunden ausgezeichnet.
2005 wurde die Schule mit dem "Schul-Theaterpreis" der Stadt Köln für die hervorragende Theaterarbeit
ausgezeichnet. 2006 konnte sogar ein erster Platz in einem bundesweit ausgeschriebenen
Wettbewerb errungen werden. Ein Differenzierungskurs Kunst/Neue Medien wurde für eine Projektarbeit
mit dem 1. Preis im Gruppenwettbewerb der Photokina 2006 ausgezeichnet. Die regelmäßige
Teilnahme an externen Sportwettbewerben war ebenso selbstverständlich wie die Teilnahme am
bundesweiten Lesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels.