Chemische Essays.

könnte, um zu Gunsten seiner eigenen Schüler ungerechte
Urteile abzugeben. Eine solche Annahme ist eine Beleidigung
des Professors und seine Ausschließung beim
Examen bringt dieses zu der Stellung eines Fetischs;
dies ist es, was zusammen mit der Tendenz des Wettbewerbs
und der Prämiierung unsere englische Erziehung
so ruiniert hat. Die Idee eines Prüfungs-Wettbewerbes
ist in den Köpfen der durchschnittlichen Engländer so
festgewurzelt, daß sie es nur schwierig begreifen können,
daß der Zweck einer Universität nicht ist zu examinieren,
sondern die Schüler zu lehren, wie sie sich selbst unterrichten
können. Und ebenso muß er erst noch die Anschauung
erwerben, daß die Lernenden sich nicht nur
unter den Immatrikulierten befinden, sondern ebenso unter
den Mitgliedern des Lehrkörpers. So muß der Geist, mit
dem wir uns alle durchdringen wollen, der sein, Kenntnisse
zu gewinnen, nicht zur Befriedigung des eigenen Besitzsinnes,
sondern zur Vermehrung des Gesamtwissens. Alle
müssen dafür zusammen arbeiten, die älteren und jüngeren
Lehrer und die verschiedenen Semester, damit die Unwissenheit
vermindert werde.
Ich fasse alles zusammen. Gegenwärtig ist die Universität
eine technische Lehranstalt für Theologie, Jurisprudenz,
Medizin und Ingenieurwesen. Sie soll aber auch
ein Ort sein, wo die Wissenschaft erweitert wird und wo
Philosophen erzogen werden, d. h. Menschen, die das
Wissen um seiner selbst willen lieben. Während sie als
technische Lehranstalt nützliche Arbeit tut, indem sie
viele Männer und Frauen für ihren Beruf im Leben vorbereitet,
sollte ihre philosophische Fakultät denen, die
ihre Hallen betreten, die Fähigkeit erteilen, das Wissen
zu erweitern. Dies wird sich nicht nur nützlich für die
intellektuelle Entwicklung der Nation, sondern auch für
ihr äußeres Wohlergehen erweisen. Diese Aufgabe sehe
ich als die wesentlichste Funktion der Universität an.
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