zum ADHS-Report der GEK

Bei insgesamt 298 Befragten (d. h. 12,8 % aller 2.266 Befragten bzw. 20,6 %
aller, die Nebenwirkungen angaben) waren Nebenwirkungen sowohl stark oder
sehr stark als auch dauerhaft aufgetreten.
Einnahmepausen
Systematische Versuche, die Medikamente abzusetzen bzw. kontrollierte Auslassversuche
erfolgten anscheinend nur selten. In den Leitlinien werden sie
mindestens einmal jährlich empfohlen (Deutsche Gesellschaft für Kinder- und
Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2007). Fast ein Viertel der Befragten
gab an, dass bisher keinerlei Einnahmepausen stattgefunden hatten, bei fast
44 % war es nur zu vereinzelten Einnahmeunterbrechungen gekommen.
Regelmäßige Einnahmepausen gaben nur etwa 30 % der Befragten an. Unter
diesen sagten 15,1 %, dass die Medikamente jeweils in den Ferien nicht eingenommen
würden, weitere 11,3 % nahmen sowohl in den Ferien als auch an
den Wochenenden keine Medikamente ein (und 0,6 % nur an Wochenenden
nicht). Die regelmäßigen Einnahmepausen wurden in zwei Drittel der Fälle
durch den Arzt empfohlen. In den restlichen Fällen handelte es sich anscheinend
um eigene Versuche, die Medikamente abzusetzen oder zu testen, wie
es ohne Medikamente geht. Das heißt, in diesen Fällen fand kein systematischer
kontrollierter Absetzversuch statt.
Die Erfahrungen mit diesen Einnahmepausen wurden in Form einer offenen
Fragestellung erhoben. Die Antworten der Eltern spiegeln sehr unterschiedliche
Erlebnisse wieder. Der Großteil der Eltern beschrieb eher negative Erfahrungen
mit Einnahmepausen, weil die Symptomatik bei Auslassversuchen wieder
sehr stark zu Tage trat.
„Erschreckende Erfahrung, man hat sich gefragt, wie man das ausgehalten
hat.“
Ein kleinerer Teil der Eltern empfand das Absetzen/Pausieren jedoch als Erleichterung,
da sie positive Wesensveränderungen ihrer Kinder bemerkten.
„Es wurde wieder ein fröhliches Kind, keine Ess- und Schlafstörungen
mehr, es war auch nicht mehr so apathisch.“
„Mein Kind war wieder mein Kind“
Darüber hinaus beschrieben viele Eltern stark situationsabhängige Effekte. Ein
Verzicht auf die Medikamente in der Schulzeit erschien ihnen oftmals als unmöglich,
zu Hause und in der Freizeit jedoch als durchaus praktikabel.
„In der Freizeit ging es ganz gut ohne Medikamente, in der Schulzeit jedoch
unmöglich.“
96 GEK-Edition