Kurs- und Modulkatalog Nanotechnologie 2013/14 - LNQE - Leibniz ...
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01.10.<strong>2013</strong> Teil C: Verzeichnis der <strong>Kurs</strong>beschreibungen: Master<br />
Biophotonik –Bildgebung <strong>und</strong> Manipulation von biologischen Zellen<br />
Biophotonics – Imaging and Manipulation of biological Cells<br />
Dozent: Krüger<br />
E-Mail: master-biomed@zbm.uni-hannover.de<br />
Ziel des <strong>Kurs</strong>es:<br />
Die besonderen Herausforderungen, Möglichkeiten <strong>und</strong> Anwendungen der Verfahren der Biophotonik wurden<br />
detailliert thematisiert. Die Studierenden sind in der Lage, diese Verfahren zur Manipulation <strong>und</strong> Darstellung biologischer<br />
Zellen mittels Lasersystemen zu beschreiben <strong>und</strong> anwendungsspezifisch auszuwählen<br />
Inhalt:<br />
Die Vorlesung stellt moderne Mikroskopiemethoden, 3D Bildgebung <strong>und</strong> die gezielte Manipulation von biologischen<br />
Zellen <strong>und</strong> Gewebeverbänden mit Laserlicht als Teilgebiete der Biophotonik vor. Gr<strong>und</strong>legende Themen<br />
wie Mikroskopoptik, Kontrastverfahren, Gewebeoptik, optisches Aufklaren werden erklärt <strong>und</strong> verschiedenste<br />
Laser-Scanning-Mikroskope, Laser Scanning Optical Tomographie, Optische Kohärenztomographie <strong>und</strong> Superresolution<br />
Mikroskopie werden auch anhand aktueller Veröffentlichungen erarbeitet. Die Zellmanipulation mit<br />
Laserlicht <strong>und</strong> Nanopartikel vermittelten Nahfeldwirkungen werden mit ihren Anwendungen in der regenerativen<br />
Medizin vorgestellt.<br />
Empfohlene Vorkenntnisse:<br />
---<br />
Voraussetzungen:<br />
---<br />
Literaturempfehlung:<br />
Spector, Goldman: Basic Methods in Microscopy<br />
Atala, Lanza, Thomson, Nerem: Principles of Regenerative Medicine<br />
Besonderheiten:<br />
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Präsenzstudienzeit: 32h<br />
Selbststudienzeit: 88h<br />
Art der Prüfung: schriftlich<br />
Studienleistung:<br />
V2/Ü1<br />
LP: 4<br />
SS<br />
Empfohlen ab dem: 1. Semester<br />
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