Ausführungsvorschriften über schulische Prüfungen - OSZ Wirtschaft ...

(4) Den Prüflingen ist ergänzend zu Nummer 7 Abs. 1 für alle Fächer der dezentralen schriftlichen
Prüfung mit dem Einreichen der Themenvorschläge mitzuteilen, von welchen Kurshalbjahren der didaktische
Schwerpunkt der Aufgaben bestimmt wird. Im Kurs- und Anwesenheitsnachweis ist zu
vermerken, wann diese Mitteilung gemacht wurde. Weitergehende Hinweise dürfen nicht erfolgen.
(5) Die Beurteilung der erbrachten Teilleistungen in ihrer jeweiligen fachspezifischen Gewichtung
sowie der Gesamtleistung der Prüfung erfolgt in allen Fächern mit Ausnahme der Fremdsprachen, für
die in den Fachanlagen Sonderregelungen festgelegt sind, nach folgendem Schlüssel:
1 (plus) 15 Punkte wird erteilt bei mind. 95 %
1 14 Punkte wird erteilt bei mind. 90 %
1 (minus) 13 Punkte wird erteilt bei mind. 85 %
2 (plus) 12 Punkte wird erteilt bei mind. 80 %
2 11 Punkte wird erteilt bei mind. 75 %
2 (minus) 10 Punkte wird erteilt bei mind. 70 %
3 (plus) 9 Punkte wird erteilt bei mind. 65 %
3 8 Punkte wird erteilt bei mind. 60 %
3 (minus) 7 Punkte wird erteilt bei mind. 55 %
4 (plus) 6 Punkte wird erteilt bei mind. 50 %
4 5 Punkte wird erteilt bei mind. 45 %
4 (minus) 4 Punkte wird erteilt bei mind. 36 %
5 (plus) 3 Punkte wird erteilt bei mind. 27 %
5 2 Punkte wird erteilt bei mind. 18 %
5 (minus) 1 Punkte wird erteilt bei mind. 9 %
6 0 Punkte wird erteilt bei unter 9 %
(6) Die sprachliche Qualität schriftlicher Prüfungsarbeiten ist entsprechend den von der Schulaufsichtsbehörde
vorgegebenen Kriterien zu bewerten.
(7) Nach Abschluss des Abiturs sind der Schulaufsichtsbehörde die Berechnungsbogen aller Prüflinge,
der Verhandlungsbericht sowie die Erfassungsbogen zur Berechnung der Landesdurchschnittsnote
einzureichen.
21 - Fünfte Prüfungskomponente
(1) Kennzeichen der fünften Prüfungskomponente sind die Wahl zwischen den beiden Formen (Besondere
Lernleistung und Präsentationsprüfung), die Fachwahl (Referenzfach), die Wahl des Themas
und der Darstellungsform, gegebenenfalls die Wahl der Prüferin oder des Prüfers sowie die begleitende
individuelle Beratung des Prüflings durch die Schule. Ist das Referenzfach eine moderne Fremdsprache,
müssen die Leistungen der fünften Prüfungskomponente in dieser Fremdsprache erbracht
werden.
(2) Ein Themenvorschlag mit der Angabe der gewünschten Prüferin oder des gewünschten Prüfers und
die Darstellung des Bearbeitungswegs ist bei der Pädagogischen Koordinatorin oder beim Pädagogischen
Koordinator einzureichen. Bei Partner- oder Gruppenprüfungen sind die spezifischen Anteile
der einzelnen Prüflinge zu beschreiben. Das Prüfungsthema beider Formen der fünften Prüfungskomponente
muss durch die Schulleiterin oder den Schulleiter genehmigt werden; Kriterien sind insbesondere
Angemessenheit und Realisierbarkeit. Das Anforderungsniveau und der Rechercheaufwand müssen
bei beiden Formen der fünften Prüfungskomponente vergleichbar sein.
(3) Die Kolloquien werden im Zeitraum von vier Wochen nach Beginn des vierten Kurshalbjahres bis
zum Termin der zusätzlichen mündlichen Prüfungen durchgeführt. Die Pädagogische Koordinatorin
oder der Pädagogische Koordinator erstellt einen Prüfungsplan und fasst Prüfungen in gleichen Fächern
und ähnlicher Themenstellung zeitnah zusammen, um durch die Prüfungsansetzungen Benachteiligungen
oder Bevorzugungen zu vermeiden. In einer auszuhängenden Übersicht legt die Schule
den konkreten Zeitraum der Prüfungen fest. Bei besonderen Aufgabenstellungen kann eine Lehrkraft
aus einer anderen Schule zum Mitglied des Fachausschusses (Prüferin oder Prüfer) berufen werden.
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