Ausführungsvorschriften über schulische Prüfungen - OSZ Wirtschaft ...

3.2 Bewertung
In der mündlichen Prüfung soll der Prüfling nachweisen, dass er über eine situationsgerechte, sachlich
und sprachlich angemessene Sprachverwendung verfügt und seine Kenntnisse und Fertigkeiten selbstständig,
zusammenhängend und strukturiert darbieten kann. Im kommunikativen Kontext wird beurteilt,
inwieweit der Prüfling in der Lage ist, auf Fragen sachlich und fundiert einzugehen, die Kernpunkte
systematisch zu verknüpfen und dabei über die erforderliche Treffsicherheit beim Gebrauch
des Sachvokabulars und des notwendigen Vokabulars der Zustimmung, der Ablehnung, des Widerspruchs,
der Verknüpfung usw. angemessen verfügt. Die Bewertung erfolgt im Bereich „Sprachliche
Leistung“ nach den Kriterien Aussprache, Wortschatz, Strukturen, Geläufigkeit/kommunikative Kompetenz;
sie erfolgt im Bereich „Inhaltliche Leistung“ nach den Kriterien Textverständnis, Wissen/Anwenden,
Problemverständnis/Urteilen.
4. Fünfte Prüfungskomponente
4.1 Zusätzliche mündliche Prüfung (Präsentationsprüfung)
(1) Für die Präsentationsprüfung kann das Fach Englisch sowohl als Referenzfach als auch als Fach
zur Verdeutlichung fachübergreifender Aspekte in Bezug auf fachliche Inhalte und die Sprachverwendung
gewählt werden. Ist das Fach Englisch Referenzfach, findet die Prüfung in englischer Sprache
statt.
(2) Mögliche Formen der Präsentation sind z.B. der Vortrag mit Thesenpapier, Software unterstützte
Präsentationen, Literatur- Film- und Theaterbesprechungen, szenische Präsentationen, Videoproduktionen,
Plakate mit Erläuterungen. Kombinationen von Präsentationsformen sind möglich.
4.1.1 Bewertung
Grundlage der Bewertung der Prüfung sind die Kommunikationsfähigkeit und die Fähigkeit, fachliche
und überfachliche Inhalte selbstständig, gut strukturiert, sachgerecht und methodisch überzeugend im
vorgegebenen zeitlichen Rahmen darzubieten. Darüber hinaus muss wissenschaftspropädeutisches
Handeln und fachübergreifendes vernetztes Denken sowie Originalität unter Beweis gestellt werden.
Weiterhin sind für die Bewertung Nummer 22 Abs. 2 der AV anzuwenden.
4.2 Besondere Lernleistung
(1) Auf der Grundlage des schriftlichen Teils, einer in englischer Sprache verfassten Seminararbeit,
die mindestens 15 Seiten umfassen muss, erläutert der Prüfling bzw. die Prüfungsgruppe in einem
Kolloquium in englischer Sprache Fragestellung, Vorgehensweise sowie Resultate seiner Arbeit.
(2) Für die Kurzdarstellung der Ergebnisse sind die unter Nummer 4.1 Abs. 2 genannten Formen der
Präsentation möglich.
(3) Im Rahmen der Beantragung der besonderen Lernleistung müssen im Fall von Partner- oder Gruppenprüfungen
neben der Grobstruktur und der Nennung des Themas auch die jeweiligen Anteile der
einzelnen Prüflinge an der Aufgabenerarbeitung benannt werden.
(4) Das Prüfungsgespräch muss bei Partner- bzw. Gruppenprüfungen in seinem Verlauf so gestaltet
werden, dass eine Bewertung der Leistung des einzelnen Prüflings sichergestellt werden kann.
4.2.1 Bewertung
Grundlage der Bewertung der besonderen Lernleistung sind die Fachkompetenz und die fremdsprachlichen
Fertigkeiten sowie die unter Nummer 23 Abs. 3 und 6 der AV genannten Kriterien.
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