Ausführungsvorschriften über schulische Prüfungen - OSZ Wirtschaft ...

L+ (gelungene sprachliche Leistung)
L- (schwache sprachliche Leistung, die die Kommunikation beeinträchtigt)
2.4.3 Inhaltliche Bewertung
Zur inhaltlichen Leistung entsprechend den Aufgabenarten gehören:
a) Reproduktion und Textverstehen
Gewertet wird, inwieweit der Prüfling den vorgelegten Text bezogen auf die Aufgabenstellung
richtig und differenziert versteht und die verlangten Informationen angemessen wiedergeben
kann.
b) Reorganisation und Analyse
Gewertet werden Kenntnisse der Wirkungsweise formaler Mittel von Texten und mehrfach
kodierten Texten sowie die Fähigkeit, die Aussagen und Zielsetzungen von Texten treffend
zu beschreiben.
c) Werten und Gestalten
Gewertet wird, inwieweit der Prüfling schlüssig argumentiert und inwieweit er Textaussagen
in Beziehung zu Sachverhalten setzen und werten kann bzw. in der Lage ist, seine Meinung
ggf. auch mit Hilfe kreativer Gestaltungsmittel adäquat auszudrücken.
2.4.4 Ermittlung der Gesamtnote
(1) Die Bereiche „Sprache “ und „Inhalt“ werden im Verhältnis 60:40 gewertet.
(2) Ist die Leistung in den Teilbereichen „Sprache“ oder „Inhalt“ ungenügend (null Punkte), so kann
die Gesamtnote nicht besser als mangelhaft (drei Punkte) lauten; dies trifft insbesondere dann zu,
wenn die Ausführungen des Prüflings sich nicht auf die Aufgabenstellung beziehen.
(3) Die Gesamtnote für die inhaltlichen Teilleistungen wird entsprechend den im jeweiligen Erwartungshorizont
angeführten Bewertungsvorgaben ermittelt. In Textaufgaben mit sprachpraktischen Anteilen
überwiegt bei der Bewertung des Inhalts der Anteil der Textaufgabe gegenüber den weiteren
Aufgaben.
3. Mündliche Prüfung im Grund- und Leistungskursfach
3.1 Aufgabenart und Aufgabenstellung
(1) Für die dezentrale mündliche Prüfung gelten grundsätzlich die gleichen Anforderungen wie in der
schriftlichen Prüfung. Sie besteht aus zwei unterschiedlichen Aufgabenstellungen.
(2) Die erste dem Prüfling vorgelegte Aufgabe besteht aus einem ihm unbekannten Text. Die prüfende
Lehrkraft entscheidet, auf welches der beiden Prüfungssemester sich die Textaufgabe bezieht. Der
Prüfling muss sich zum Text zusammenhängend äußern. Der Text soll eine Länge von 400 Zeichen
nicht überschreiten. Ihm sind zwei oder drei Arbeitsaufträge und gegebenenfalls Vokabelerklärungen
anzufügen. Der vorgelegte Text muss dem Schwierigkeitsgrad der im letzten Kurshalbjahr bearbeiteten
Texte entsprechen, bei der Vorbereitung ist dem Prüfling ein Kanji-Lexikon und ein Wörterbuch
zur Verfügung zu stellen.
(3) Die zweite Aufgabe besteht aus einem Prüfungsgespräch zu einem vorgegebenen Thema. Es kann
auch von einem Bild (z.B. einer Karikatur, einer graphischen Darstellung oder einem Manga) ausgehen.
Es wird erwartet, dass der Prüfling auf größere fachliche und / oder fachübergreifende Zusammenhänge
eingeht.
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