Ausführungsvorschriften über schulische Prüfungen - OSZ Wirtschaft ...

im Umfang von etwa 60 bis 70 Wörtern, bei der der Prüfling seine Fähigkeit zur Sprach- und Textreflexion
nachweisen kann. Er soll einen Teil des Textes auch vorlesen. Im Prüfungsgespräch zur ersten
Aufgabe werden Fragen erörtert, die zur Sicherung des sprachlichen Verständnisses notwendig sind.
Dem Prüfling steht zur Vorbereitung ein lateinisch-deutsches bzw. griechisch-deutsches Wörterbuch
zur Verfügung.
(3) In der zweiten Aufgabe werden Fragen zur römischen bzw. griechischen Literatur, Kultur und
Geschichte in Form eines Prüfungsgesprächs erörtert. Dem Prüfling wird kein weiterer Text zur Übersetzung
vorgelegt; die Prüfung kann jedoch von einem bekannten lateinischen bzw. griechischen Zitat
oder von einem in deutscher Übersetzung vorgelegten lateinischen bzw. griechischen Text ausgehen.
Die zweite Aufgabe entstammt einem anderen Kurshalbjahr als dem der Übersetzungsaufgabe, muss
sich aber nicht auf Sachgebiete dieses einen Halbjahres beschränken. Inhaltliche Bezüge zur ersten
Aufgabe können hergestellt werden, z.B. indem die Aussagen des Textes in den literarischen und historischen
Rahmen gestellt werden.
3.2 Bewertung
(1) Die unter Nummer 1.1 aufgeführten Anforderungsbereiche und die unter Nummer 1.4 dargelegten
Bewertungskriterien gelten sinngemäß auch für die mündliche Prüfung. Spezifische Anforderungen in
der mündlichen Prüfung sind darüber hinaus:
a) Inhalte sachgerecht und terminologisch korrekt darstellen,
b) im freien Vortrag referieren,
c) sich klar, differenziert und strukturiert ausdrücken,
d) im Gespräch inhaltsbezogen agieren und reagieren und
e) den eigenen Standpunkt klar darstellen und begründen.
(2) Die Leistungen sind für die erste und für die zweite Aufgabe getrennt zu bewerten und im Verhältnis
2 : 1 zu der Gesamtnote der mündlichen Prüfung zusammenzufassen.
4. Fünfte Prüfungskomponente
4.1 Zusätzliche mündliche Prüfung in einem weiteren Fach
(1) Für die zusätzliche mündliche Prüfung als fünfte Prüfungskomponente kann das Fach Latein bzw.
Altgriechisch sowohl als Referenzfach als auch als Fach zur Verdeutlichung fachübergreifender Aspekte
in Bezug auf fachliche Inhalte gewählt werden. Die Aufgabenstellung knüpft an die im Rahmenlehrplan
und in der jeweiligen EPA angegebenen Unterrichtsinhalte der gymnasialen Oberstufe an.
(2) Mögliche Formen der Präsentation sind z.B. der Vortrag mit Thesenpapier, Software unterstützte
Präsentationen, Lesungen mit Kommentierungen, Literatur- Film- und Theaterbesprechungen, szenische
Präsentationen, Videoproduktionen, Plakate mit Erläuterungen. Kombinationen von Präsentationsformen
sind möglich.
4.1.1 Bewertung
Grundlage der Bewertung der Prüfung sind die Kommunikationsfähigkeit sowie die Fähigkeit, fachliche
und überfachliche Inhalte selbstständig, gut strukturiert, sachgerecht und methodisch überzeugend
im vorgegebenen zeitlichen Rahmen darzubieten. Darüber hinaus muss wissenschaftspropädeutisches
Handeln und fachübergreifendes vernetztes Denken sowie Originalität unter Beweis gestellt werden.
Weiterhin sind für die Bewertung Nummer 22 Abs. 2 der AV anzuwenden.
4.2 Besondere Lernleistung
(1) Auf der Grundlage des schriftlichen Teils, einer Seminararbeit, die mindestens 15 Seiten umfassen
muss, erläutert der Prüfling bzw. die Prüfungsgruppe in einem Kolloquium Fragestellung, Vorgehensweise
sowie Resultate seiner Arbeit.
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