Ausführungsvorschriften über schulische Prüfungen - OSZ Wirtschaft ...

(4) Wird bei Aufgaben mit praktischem Schwerpunkt und schriftlichem Anteil gemäß 2.1.1 die schriftliche
Leistung mit null Punkten bewertet, kann die gesamte Aufgabe nicht besser als mit „ausreichend“
(4-6 Punkte) bewertet werden.
(5) Bestehen die in Nummer 2.1 vorgesehenen Aufgabenarten sowohl aus einem praktischgestalterischen
als auch schriftlichen Teil, sind die Bewertungseinheiten für beide Teile getrennt auszuweisen.
15 % der Bewertungseinheiten des schriftlichen Teils sind für die Bewertung der Qualität
der sprachlichen Leistung vorzusehen.
3. Mündliche Prüfung im Grund- und Leistungskursfach
3.1 Aufgabenstellung
(1) Die Aufgabenstellungen gehen von Objekten, Bild- und/oder Textvorlagen aus und enthalten jeweils
ein fachspezifisches Problem in Form eines Untersuchungsauftrages oder einer Frage. Die Aufgaben
der mündlichen Prüfung können praktische Anteile (Skizzieren, Arrangieren, Demonstrieren,
Veranschaulichen, Experimentieren, Reproduzieren, Imitieren) enthalten. Es ist zulässig, von praktischen
Arbeiten des Prüflings, die in dem jeweiligen Kurshalbjahr entstanden sind, auszugehen oder
sie in die Prüfung einzubeziehen.
(2) Sofern eine Aufgabe fachpraktische Anteile enthält, ist während der Vorbereitung der praktische
Arbeitsansatz zu entwickeln und während des Prüfungsgesprächs zu erläutern und zu begründen. Bei
der Gewährung der Vorbereitungszeit sind fachpraktische Anteile oder andere aufwändige Vorarbeiten
angemessen zu berücksichtigen.
(3) Grundsätzlich, insbesondere aber bei offenen Aufgabenstellungen ist ein Erwartungshorizont zu
erstellen.
3.2 Bewertung
Die Bewertung der mündlichen Prüfung bezieht sich auf die Fähigkeit des Prüflings, seine Kenntnisse
und Fertigkeiten selbstständig, zusammenhängend und strukturiert auf die gegebenen Vorlagen zu
beziehen und den Aufgabenstellungen entsprechende Problemlösungen anzubieten. Kriterien für die
Bewertung ergeben sich aus den gezeigten fachlichen wie aus den methodischen Kompetenzen; berücksichtigt
werden dabei die Fähigkeiten einer angemessenen (fach-)sprachlichen Darlegung, einer
sinnvollen Strukturierung der eigenen Darstellung, die Kompetenz in der Kommunikation mit der
Prüfungskommission und die Fähigkeit, in der Konfrontation mit den gegebenen Materialien und der
auf sie bezogenen Aufgabenstellungen einen eigenen Standpunkt einnehmen zu können.
4. Fünfte Prüfungskomponente
4.1 Zusätzliche mündliche Prüfung (Präsentationsprüfung)
Es gelten die Bestimmungen der Nummer 22 in Verbindung mit Nummer 21 der AV.
4.2 Besondere Lernleistung
(1) Die besondere Lernleistung im Fach Bildende Kunst als kursbezogene Arbeit ist wie in der Abschlussarbeit
eines zweisemestrigen Seminarkurses in der Regel eine schriftliche Ausarbeitung.
(2) Im Fach Bildende Kunst kann die besondere Lernleistung in einem Umfang von bis zur Hälfte der
üblicherweise zu erstellenden 20-Seiten-Ausarbeitung durch fachpraktische Darstellungsformen erbracht
werden. Dabei handelt es sich in der Regel um die Ergebnisse eines künstlerischen Projekts und
der Dokumentation seiner Erarbeitung und Durchführung.
4.2.1 Bewertung
Es gelten die Bestimmungen Nummer 23 Abs. 3 und 6 der AV.
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