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Von der Gewässerpflege zur Gewässerentwicklung - WBW ...

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werden. Hierzu konnten Beispiele (siehe unten stehendes Bild) aus den in den Unterlagen vorhandenen Folien<br />

ausgewählt werden.<br />

Übungsbeispiel 4: Grabensystem Ammertal bei Tübingen<br />

In <strong>der</strong> offenen Landschaft des Ammertals<br />

finden sich nur vereinzelt Gehölze<br />

an den Gräben (Foto: M. Bauer)<br />

Einseitige Mahd mit Balkenmäher und<br />

Mähkorb. Gemäht werden Sohle und vor<strong>der</strong>e<br />

Böschung bis <strong>zur</strong> Oberkante – <strong>der</strong><br />

Rest bleibt stehen (Foto: M. Bauer)<br />

Schmaler Graben nach <strong>der</strong> Mahd. Links im<br />

Bild ein landwirtschaftlicher Weg; rechts<br />

hat sich ein Schilfbestand entwickelt<br />

(§24a-Biotop) (Foto: M. Bauer)<br />

Durch die Bearbeitung <strong>der</strong> landwirtschaftlichen<br />

Fläche bis an die Böschungsoberkante<br />

wurde <strong>der</strong> Graben<br />

nach und nach verfüllt und ist nur noch<br />

rudimentär vorhanden (Foto: M. Bauer)<br />

Schonende Räumung mit dem Bagger.<br />

Erfolgt nicht routinemäßig, son<strong>der</strong>n nur<br />

bei Bedarf. Entwässerungsfunktion wird<br />

durch einen möglichst geringen Eingriff<br />

wie<strong>der</strong> hergestellt (Foto: M. Bauer)<br />

Aufweitung/Sedimentationsbecken <strong>zur</strong><br />

punktuellen Sedimententnahme. Durch<br />

Verringerung <strong>der</strong> Fließgeschwindigkeit<br />

setzt sich mitgeführtes Sediment hier ab<br />

(Foto: M. Bauer)<br />

Was ist an diesem Graben charakteristisch?<br />

Was ist zu erkennen? Welches sind die kritischen Punkte?<br />

Was kann man hier verbessern?<br />

Übungsbeispiel aus den Fortbildungsunterlagen<br />

Der Erfahrungsaustausch zwischen den Teilnehmern wurde als sehr wichtig angesehen, um die Teilnehmer<br />

über die Diskussion emotional stärker ans Thema zu binden, da theoretische Inhalte auf diese Art und Weise<br />

besser haften bleiben. Der gemeinsam zu erstellende Pflegeplan war ebenfalls Teil des didaktischen Konzepts,<br />

<strong>Von</strong> <strong>der</strong> Gewässerpflege <strong>zur</strong> Gewässerentwicklung Seite 80

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