Horizonte - Kantonsschule Enge

Jahresbericht 2010/2011
96
beginne ich in meinem Wohnquartier. Schon
nach kurzer Zeit werde ich fündig. Die Sozialarbeiterin
meiner ehemaligen Primarschule ist
von meiner Bereitschaft begeistert und unterstützt
mich voller Elan. An einem einzigen Donnerstagnachmittag
erarbeiten wir zusammen
das konkrete Konzept. Meine Absicht ist es, vier
bis fünf Kinder aus schwierigen sozialen Verhältnissen,
die Lernschwierigkeiten haben, zu
fördern. Das Resultat der ersten Umfrage unter
den Primarlehrpersonen übertrifft meine Erwartungen
bei weitem. Mehr als dreissig Schüler/innen
werden für meinen Kurs angemeldet.
Das Projekt kann beginnen.
Als ich noch nicht weiss, was ich bald
wissen werde
Am Mittwoch nach den Sommerferien um zwei
Uhr nachmittags mustern mich zwölf grosse
Kinderaugen erwartungsvoll. Schon nach dem
ersten Kennenlernen schliesse ich die Gruppe
ins Herz. Schlagartig wird mir bewusst, welch
grosse Herausforderung in diesem Semester auf
mich zukommen wird.
Meine Kurslektionen sind immer gleich aufgebaut.
Im ersten Teil versuche ich die Kinder
im schulischen Bereich zu unterstützen und zu
fördern. Diese auf den ersten Blick simple Aufgabe
bringt mich zwischendurch an den Rand
des Wahnsinns. Die Kinder sind sehr unruhig.
Es ist enorm schwierig, sich mit einem Kind
genügend intensiv zu beschäftigen und gleichzeitig
das Arbeitsklima im Griff zu haben. Hut
ab vor allen Primarlehrpesonen, die täglich mit
dieser Situation konfrontiert sind. Der zweite
Teil meiner Lektionen ist schon etwas einfacher
zu verwirklichen. Im Vorder grund stehen das
Fördern der Sozialkompetenz und das Erleben
kleiner Abenteuer – so suchen wir zusammen
im Wald nach einem Schatz, pflanzen Blumen,
zeichnen grosse Gruppenbilder mit Strassenkreide,
führen kleine Theater auf und widmen
uns noch vielen anderen Aktionen. Schleichend
hat sich meine Gruppe in der Zwischenzeit auf
acht Teilnehmende erhöht. Es besteht die akute
Gefahr, dass wir bis Ende Semester auf die
Grösse einer Kleinklasse anwachsen. Mit meinem
Durchsetzungsvermögen stosse ich allerdings
an Grenzen und meine Energiereserven
sind schon recht erschöpft. Schweren Herzens
beschliesse ich, den ersten Kurs vor den Herbstferien
zu beenden und ihn unter Berücksichtigung
der gesammelten Erfahrungen nochmals
neu zu beginnen.
(Nochmals) klein starten und schnell
lernen
Seit dem Neustart arbeite ich nur noch mit vier
Kindern. Sämtliche Anfragen für zu sätzliche
Kursplätze lehne ich schweren Herzens konsequent
ab. Im neuen Konzept, in das die Erfahrungen
der vorangehenden Wochen eingeflossen
sind, lege ich insbesondere ein grösseres
Gewicht auf die Gruppenbildung und den gegenseitigen
Respekt.
Das erste Feedback der Teilnehmenden und die
grosse Nachfrage nach meinem Kurs motivieren
mich sehr. Deshalb habe ich beschlossen, meine
Maturitätsarbeit diesem Thema zu widmen. Ich
entwickle ein Konzept, damit meine Idee multipliziert
werden kann und hoffentlich möglichst
viele Kinder davon profitieren werden.
Allen Schülern und Schülerinnen der kommenden
Jahrgänge kann ich nur empfehlen, ihr Projektsemester
in einen Sozialeinsatz zu investieren.
Der persönliche Return on Investment ist
auf jeden Fall sehr hoch.