ZukunftslandMV Aufbruch in die Wissensgesellschaft für alle

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hältnismäßig teure Beschulungen, dann ist da
ein Sparpotenzial, sondern es geht in dieser
ganzen Diskussion darum, wie wir mehr Qualität
bekommen, wie wir mehr den Kindern
helfen. Es scheint mir auf jeden Fall so zu sein,
dass wir nicht eine scharfe Trennung machen
dürfen zwischen dem allgemeinen Schulsystem
und den Förderschulen, sondern wir brauchen
vielfache Übergänge. Und dazu gehören
natürlich auch separate Förderklassen und
dass wir im allgemeinen Schulsystem Hilfestellung
anbieten.
Eben ist angeklungen, dass in eine Schule Schülerinnen
und Schüler drei Stunden fahren müssen.
Wenn ich ein bisschen um Verständnis
werbe dafür, dass in der Organisation von
Schule in den letzten Jahren nicht alles immer
glatt gelaufen ist, dann nenne ich zwei Zahlen.
1996 hatten wir 30.000 Schulabgänger, wir
werden dieses Jahr etwa 10.000 haben, das ist
eine Reduzierung auf ein Drittel. Das zu organisieren
ist nicht ganz einfach. Deshalb kann es
nur darum gehen, dass wir gemeinschaftlich etwas
hinbekommen und bei dieser demografischen
Entwicklung in diesem sehr weiten
Land ist klar, dass wir bestimmte hervorragende
Angebote nur noch dadurch erbringen können,
dass nicht die Kinder drei Stunden fahren, sondern
derjenige, der dieses spezielle Angebot erbringt,
fahren muss. Insofern bin ich sehr nahe
bei Ihnen, dass es die Möglichkeit geben muss,
im allgemeinen Schulsystem wichtige Hilfestellungen
zu erbringen.
Ich habe bisher den Eindruck, dass niemand
infrage stellt, dass wir natürlich hervorragende
Förderschulen brauchen, dass wir sie im Land
haben. Die Diskussion geht darum, für wie
viele Schülerinnen und Schüler? Ganz wichtig
scheint mir auch, was wir mit der Selbstständigen
Schule begonnen haben. Ich halte es für
richtig, dass der Staat natürlich einen Rahmen
zur Verfügung stellt, aber dass in vielen Bereichen
vor Ort selbst entschieden wird, was das
Klügste und das Richtige ist. Ich habe Sie so
verstanden, dass Sie auch in diese Richtung
gehen wollen und sagen: Es kann sehr klug
sein, wenn die Entscheidungen vor Ort selbst
getroffen werden. Und dass dabei natürlich
das Sozialräumliche unbedingt mit einbezogen
werden muss, darüber herrscht hier große
Einigkeit. Ich kann auch deutlich sagen: Wir
werden jetzt das KiföG im Jahre 2009 diskutieren
und dann reformieren. Dabei wird ein
wichtiger Teil natürlich auch sein müssen, dass
wir Geld zur Verfügung stellen, um den besonderen
Problemen in besonderen Sozialräumen
begegnen zu können. Das ist ein ganz
wichtiger Punkt im KiföG wie auch in der
Schule.
Ich will noch einmal auf den Sonderbeauftragten
oder die Sonderbeauftragte eingehen.
Wenn damit verbunden ist, dass wir eine hoch
dotierte Stelle schaffen, dann sage ich Nein,
aber absolut richtig ist natürlich, dass wir eine
Begleitung der allgemeinen Politik durch Sachverstand
brauchen. Ich persönlich, als Politiker,
habe sehr gute Erfahrungen gemacht mit kleinen
Gremien, vier, fünf Leute, die ehrenamtlich
mit großem Engagement für ein Thema brennen
und beraten. Und wenn wir da heute ein
Anzeichen dafür finden, dass Leute dazu bereit
sind, würde ich mich darüber sehr freuen. Ich
glaube – wir sind ja gelobt worden, dass wir diese
Diskussion führen – die Diskussion darf
heute nicht zu Ende sein. Mir würde sehr daran
liegen, dass wir weiter in einem Kontakt
bleiben, der es möglich macht, dass Ihr Sachverstand
in die Lösungen, die die Politik gemeinsam
mit Ihnen umsetzt, auch Eingang
findet. Ich wünsche viel Erfolg, gute Ideen und
bin sehr gespannt auf das, was dann hinterher
in gebundener Form vorliegt. Und Sie dürfen
dann natürlich gespannt darauf sein, was die
Politik daraus macht. Herzlichen Dank und
alles Gute.