ZukunftslandMV Aufbruch in die Wissensgesellschaft für alle

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wie auch ideell für die Bewältigung dieser umfangreichen
gesellschaftlichen Erfordernisse
besser ausrüsten.
Wir brauchen weiter die Möglichkeit der Bildung
und Erziehung unserer Kinder an Sonderschulen
(wir meinen gerade auch für unsere
stark hörgeschädigten Kinder) und das in
noch besserer Qualität, aber wir brauchen
nicht für jede Art und jedes Ausmaß von „Behinderung“
eine Förderschule. Im Freizeitbereich
halten wir bei Hörgeschädigten mehr
integrative Formen der Zusammenarbeit von
Sonderschule und allgemein bildender Schule
durchaus für sinnvoll und erstrebenswert. Andererseits
brauchen wir aber auch eine Stärkung
und Qualifizierung der allgemein bildenden
Schule, damit sie besser den
diagnostizierten Förderbedarfen der „auffälligen“
Kinder entsprechen kann. Wir brauchen
individuelle Förderung in der allgemein bildenden
Schule ohne „Verzettelung“ ins Detail.
Unser Anspruch ist es nicht, hier eine umfassende
und allgemeingültige Liste von notwendigen
Bedingungen und Voraussetzungen aufzuführen.
Nein, wir brauchen nicht nur in der
allgemein bildenden Schule, aber vor allem
dort, neben vielen spezifischen personellen
und materiellen Voraussetzungen vor allem
ein Mehr an zwischenmenschlicher Kompetenz,
d.h. wieder reife intuitive Beziehungsfähigkeit
und natürlich auch die institutionellen
sowie personellen Voraussetzungen, um miteinander
zu leben, aber auch miteinander zu
erleben und vor allem Erlebtes in altersgerechter
Weise kommunizieren zu können. Wir
brauchen dazu mehr Zeit, Bindung, Verlässlichkeit
und Kontinuität, aber auch Autorität
und die Fähigkeit von Lehrern, zugewandt
und abgegrenzt zugleich Schülern gegenüber
zu handeln. Wir brauchen emotionale Intelligenz
und ganz klar „Entschleunigung“ als Vor-
aussetzung für gelingende Kommunikation -
auf allen Ebenen.