<strong>The</strong> happiness of lifeby Aurelija ZAICEVAITĖ (1996), SPG Šilutė/Lithuania“He who has once known the contentment that comes simply thought being content will never again beotherw<strong>is</strong>e than contented”(Tao Te Ching)In the Far East, there <strong>is</strong> a line of thinking that equateshappiness with what you have. <strong>The</strong> Tao Te Chingexplains: “embrace simplicity… Be content with what youhave , ant not one can despoil you”By Chr<strong>is</strong> Prent<strong>is</strong>s book “Zen ant the art of happiness”All of us have something that others don’t. It doesn’tmatter how hard our life can be we are moving on andenjoying what we have at the moment.Every person understands happiness in their own way.For some it’s l<strong>is</strong>tening to music , for others it’s going for awalk and, also, most common nowadays- shopping. Wecan find an infinity of possible meanings. <strong>The</strong>re are peoplewho find it difficult to enjoy life like the others , buthappiness <strong>is</strong> still there for them if they try , they can findit in the little things such as blooming flowers, autumn leaves, warm rain, sounds of the sea and so on.We often hear complaints from people around us that their life <strong>is</strong> meaningless , that they don’t have what to livefor. But have they ever asked themselves ‘could it be worse’? Do they appreciate what they have? But there aredifferent types of people that surround us, there are optim<strong>is</strong>ts, people who can find happiness no matter whathappens to them. <strong>The</strong>y are happy that they have the opportunity to live, feel and experience . Everybody whodoesn’t enjoy their life, should look up to these people who are happy about everything.What would happen if everybody walked with their heads held down thinking that there <strong>is</strong> nothing in life to behappy about?<strong>The</strong> world would probably lose its colours, it would become dull like an old TV that <strong>is</strong>n’t needed by anyone now.Yet, th<strong>is</strong> very TV can bring happiness and memories to somebody, which cannot be taken by anyone from you.Nobody forbids us from looking for happiness, but do we need it? Maybe, it will come by itself if we don’t look forit? We all are people and we all have rights to the happiness. So, let’s be happy with what we have and nevergive in to the pessim<strong>is</strong>tic side of the world.I got interested in how people of different age see happiness. I did a survey of 3 groups of people: kids under10, teenagers from 10 to 20, and adults from 20 to 60. Totally 21 people from each age group. <strong>The</strong>y had toanswer 5 questions:1. Do you feel happy?2. What makes you feel happy?3. In what situation do you fell happy?4. Do you think that people around you feel happy? Why?5. What <strong>is</strong> your biggest dream?According to the answers received, I found out the following: kids under 10 often feel happy. <strong>The</strong>y are happywhen their parents are happy and are not angry at them. Kids are happy when they play with fiends, toys andwhen they get presents. Small kids dream a lot, especially about who they will be when they grow up, what jobthey will do.Teenagers from 10 to 20 dream about more specific things: they want to get a good education, live on theirown , be responsible for their life. <strong>The</strong>re are some of the more interesting answers:-What makes you feel happy?-I don’t think that people around me are always happy. Most of them are students and they, like me, care aboutschool matters, so they are often unhappy because of bad marks or work which they didn’t do on time-What <strong>is</strong> your biggest dream?- I w<strong>is</strong>h my closest people lived happily and healthily.However, I was surpr<strong>is</strong>ed to hear what people from 20 to 60 said. I often think that adults in Lithuania often feelunhappy, but my opinion was not approved of. All the people I talked to said that they were very happy. <strong>The</strong>reare examples of their answers:-What <strong>is</strong> your biggest dream?- I w<strong>is</strong>h that people not only around me were happy and healthy. <strong>The</strong> more smiles I see around me, the morejoyful the world seems to be. If people smile, things are not so bad.- What makes you feel happy?-I feel happy when I think positively, analyze my feelings, look forward to the future. I feel happy when I amhealthy and people who I love are also healthy.- Do you think that people around you feel happy? Why?-I feel happy when I look at other happy people than I feel that life <strong>is</strong> only one and unique.In conclusion I can say that for everyone it <strong>is</strong> very important that people surrounding them feel happy and arehealthy, I think that normal people aren’t self<strong>is</strong>h and they feel happy when others are happy too.So, what do you think about happiness? When do you feel happy?posted on Friday, March 1st 2013n° 9/2013, page 153
Psycholog<strong>is</strong>che Tests und meine Lebensentscheidungby Weronika DYRAS (1995), 8LO Kraków/PolandIch habe immer nachgedacht, was ich in der Zukunft studieren könnte.Dies <strong>is</strong>t sicherlich eine schwierige Wahl für jeden von uns. Nicht so langeher, in meiner Schule hat man psycholog<strong>is</strong>che Tests durchgeführt, die unsbei der Studienwahl helfen sollten. Ich muss zugeben, dass ich dankdiesen Tests schon die Entscheidung, welchen Beruf ich in der Zukunftausüben werde, getroffen habe. Ich habe schon immer über Tour<strong>is</strong>musund Engl<strong>is</strong>che Philologie nachgedacht, aber ich war nie sicher, ob dies <strong>is</strong>tgenau das, was ich für den Rest meines Lebens machen will. DieTestergebn<strong>is</strong>se haben meine Zweifel ausgeräumt. Gemäß meinenBestrebungen und Kompetenz sollte meine zukünftige Arbeit auf dieZusammenarbeit mit den Menschen basieren. Unser Berufsberater hat mirgesagt, dass die Arbeit als Re<strong>is</strong>eleiterin oder als Lehrerin für mich ambesten wäre. Diese beiden Möglichkeiten haben mir sehr gefallen, weil sie im engen Zusammenhang mit meinenfrüheren Plänen waren. Seit dieser Zeit versuche ich alles zu machen, um meine jetzt schon vom Psychologenbestätigten Zukunftspläne zu verwirklichen. Eines von meinen Lieblingsfächern in der Schule <strong>is</strong>t Engl<strong>is</strong>ch, unddaher werde ich Engl<strong>is</strong>che oder Amerikan<strong>is</strong>che Philologie studieren. Hierfür benötigt man möglich vieleAbiturpunkte in Poln<strong>is</strong>ch und Engl<strong>is</strong>ch. Deshalb habe ich mich für zusätzliche Seminaren in der Schule gemeldet,um später in der Stande zu sein, das Abitur gut zu bestehen. Nach dem Abschluss des Studiums oder sogar nochim Laufe dieses möchte ich auch an der ökonom<strong>is</strong>ch Universität studieren, wo ich meine Kenntn<strong>is</strong>se im Bereichdes Tour<strong>is</strong>mus erweitern und entsprechende Ausbildung erreichen kann. Für jetzt <strong>is</strong>t mein Lebensplan sehreinfach. Wenn ich schon die Qualifikationen in diesen beiden Bereichen gewinnen würde, könnte ich nachAmerika oder England fahren, um die Sprache und Kultur beider Länder direkt kennen zu lernen. Dort könnte ichauch in einem Re<strong>is</strong>ebüro arbeiten. Dadurch hätte ich sicher große Chance, die ganze Welt zu bere<strong>is</strong>en und diewichtigsten und weltbekannten Sehenswürdigkeiten zu sehen.Ich bin der Meinung, dass ich aufgrund der psycholog<strong>is</strong>chen Tests eine für mich so wichtige Lebensentscheidungtreffen konnte. Ich finde solche Tests sehr behilflich für die jungen Menschen. Deswegen empfehle ich euchdiese. Wenn ihr nur solche Möglichkeit hättet, sollten ihr euch testen lassen. Gibt es so etwas bei euch an derSchule?posted on Wednesday, March 6th 2013by Lea STÖHLKER (1996), HPS Buxtehude/GermanyMarch 6, 2013 at 6:39 pmHallo! Zunächst einmal möchte ich sagen, dass dein Artikel wirklich sehr interessant <strong>is</strong>t. Dein Deutsch <strong>is</strong>t richtiggut und man merkt schon, dass du ein Talent für Sprachen hast.An unserer Schule (der Halepaghen-Schule in Buxtehude, Deutschland) gehen wir auch zur Berufsberatung,allerdings me<strong>is</strong>tens erst im elften von insgesamt zwölf Schuljahren. Da ich erst in der 10. bin, habe ich also nochkeinen psycholog<strong>is</strong>chen Test gemacht. Ich bin aber sehr gespannt darauf und finde es gut, dass man dieMöglichkeit hat, mit einem Psychologen über die Ergebn<strong>is</strong>se zu sprechen. B<strong>is</strong>her habe ich nur ein paar Online-Tests zur Studienwahl gemacht, und bei mir kamen sogar ganz ähnliche Ergebn<strong>is</strong>se raus wie bei dir . Ich habeviel Spaß daran, fremde Kulturen kennenzulernen und überlege deshalb, Angl<strong>is</strong>tik/Amerikan<strong>is</strong>tik, Roman<strong>is</strong>tik,Kulturw<strong>is</strong>senschaften, Soziologie oder Ethnologie zu studieren. Mal sehen was der Berufsberater mir sagt …Obwohl ich also auch für solche Tests bin, denke ich trotzdem, dass sie nicht alles aussagen können. Man solltesich schon selbst Gedanken machen, ob die Ergebn<strong>is</strong>se wirklich zu einem passen und sich nicht nur auf einenTest verlasse. Dir wünsche ich alles Gute bei deinem Vorhaben! Viele Grüße aus Deutschlandby Jessica WINTER (1996), HPS Buxtehude/GermanyMarch 12, 2013 at 3:16 pmAn meiner alten Schule (vor der Halepaghen-Schule) gab es auch einen psycholog<strong>is</strong>chen Test, der“Berufsnavigator” hieß. Vor dem Test hatte ich bereits die Idee etwas mit Physik, Mathematik oder Architektur zumachen. Der Test ergab genau das: Physikerin, Naturw<strong>is</strong>senschaftlerin/Mathematik und Bauingeneurin(Architektur). Der Test hat mich in meiner Entscheidung bekräftigt und mittlerweile will ich Mathematikstudieren. Solche Tests finde ich sehr nützlich.by Julia OLEAGA (1998), DSB BILBAO/SPAINMarch 13, 2013 at 4:18 pmIch finde deinen Artikel sehr gut. Ich freue mich für dich, dass du so eine wichtige Entscheidung so leicht mithilfedieser Tests treffen konntest. Ich bin mir nicht sicher, glaube aber, dass an meiner Schule es solche Tests nichtgibt, obwohl ich mir noch keine Gedanken machen muss, denn ich habe noch ein paar Jahre b<strong>is</strong> zum Abitur. Ichwürde auch sowas gerne machen, denn ich mag Kinder.Ich glaube, dass jeder der sich was vornimmt es auch schaffen kannst. Also mach weiter so und dann schaffst dues auch das zu werden was du willst!n° 9/2013, page 154
- Seite 1 und 2:
traitdunion-online.eutraitdunion-on
- Seite 3 und 4:
The Participaiting schools:Coordina
- Seite 5 und 6:
Aleksandra CIOŚ, Aleksandra ZIELI
- Seite 7 und 8:
Sara VANTAGGI (LSP): The power to b
- Seite 9 und 10:
I. My national and European identit
- Seite 11:
14. Do you usually take part in typ
- Seite 14 und 15:
n° 9/2013, page 13
- Seite 16 und 17:
National and European identity: the
- Seite 18 und 19:
Italy: the history of a cultureItal
- Seite 20 und 21:
Interview with four different peopl
- Seite 22 und 23:
Kommentar zum Artikel “Die italie
- Seite 24 und 25:
y Marta ZERBINI (1994), LSP Assisi/
- Seite 26 und 27:
In our school we have found four st
- Seite 28 und 29:
Feeling guilty and abject seemed to
- Seite 30 und 31:
Youth culture: then and nowby Marle
- Seite 32 und 33:
In former times, young people would
- Seite 34 und 35:
Eine Jugend in der Nachkriegszeitby
- Seite 36 und 37:
Gender Roles - Then and Nowby Laura
- Seite 38 und 39:
Another place where you might spot
- Seite 40 und 41:
My grandfather also had to help his
- Seite 42 und 43:
Wer schreibt nicht zumindest ein pa
- Seite 44 und 45:
Den meisten Jugendlichen, die wir k
- Seite 46 und 47:
Nun stand sie vor verschlossener T
- Seite 48 und 49:
Lernen mit dem Lehrbuch in der Hand
- Seite 50 und 51:
Education in Polandby Anna MACHNIK
- Seite 52 und 53:
y Katarzyna LENAR (1995), 8LO Krak
- Seite 54 und 55:
Comparing English Teachersby Selay
- Seite 56 und 57:
Different countries, same difficult
- Seite 58 und 59:
And what would you say about your c
- Seite 60 und 61:
Während der dreitätigen Beratunge
- Seite 62 und 63:
Projektproblematikby Bożena CUDAK,
- Seite 64 und 65:
Während des 1. Weltkrieges wurden
- Seite 66 und 67:
General living conditions - Contrib
- Seite 68 und 69:
„Frania”by Monika ŻABA (1995),
- Seite 70 und 71:
Der Motor befand sich im hinteren T
- Seite 72 und 73:
In der mittleren Generation kam die
- Seite 74 und 75:
y Aleksandra CIOŚ (1995), 8LO Krak
- Seite 76 und 77:
Differently from your city, Assisi
- Seite 78 und 79:
Im Herbst 2011 wurde im Freien auf
- Seite 80 und 81:
Leben in der stetigen Angstby Aleks
- Seite 82 und 83:
y Tomasz SAŁEK (1995), 8LO Kraków
- Seite 84 und 85:
Man konnte natürlich nur den Fiat
- Seite 86 und 87:
There are lots of different opinion
- Seite 88 und 89:
Margot MASCI (1994), LSP Assisi/Ita
- Seite 90 und 91:
Die Leute hatten kein Privatleben.
- Seite 92 und 93:
Umbria: Life in the pastby Marta ZE
- Seite 94 und 95:
Heute können aber die Passanten ru
- Seite 96 und 97:
Ist die Emigration ein guter Ausweg
- Seite 98 und 99:
KommunikationsmedienMedia of Commun
- Seite 100 und 101:
• Information published through t
- Seite 102 und 103:
For example when we were younger ou
- Seite 104 und 105: Ein Interview mit der Klassenlehrer
- Seite 106 und 107: Kommunikationsmedien der Wirtschaft
- Seite 108 und 109: Shipping in ŠilutėA famous fish m
- Seite 110 und 111: To find out the answers to these qu
- Seite 112 und 113: The latest one even talks to you li
- Seite 114 und 115: VI.A sound mind in a sound bodyIn e
- Seite 116 und 117: y Monika TOMCZOK (1995), 8LO Krakó
- Seite 118 und 119: Trendsportarten wie Yoga und Zumba
- Seite 120 und 121: We are proud of our basketball and
- Seite 122 und 123: Exercise helps, but it should be do
- Seite 124 und 125: CURRENT AFFAIRS AND TRENDSARE CHANG
- Seite 126 und 127: The world is changing: Cyber relati
- Seite 128 und 129: The following facts are at the same
- Seite 130 und 131: In vielen Kinofilmen wird uns gezei
- Seite 132 und 133: Many people have done, like for exa
- Seite 134 und 135: In der Praxis wird die Rechtsstellu
- Seite 136 und 137: For instance I believe that phones,
- Seite 138 und 139: The future might bring…by Deivida
- Seite 140 und 141: y Annika PETERS (1997), HPS Buxtehu
- Seite 142 und 143: Since I can remember, fictional sto
- Seite 144 und 145: Nowadays we feel as if the vote is
- Seite 146 und 147: Do we really respect human rights?b
- Seite 148 und 149: Um diese Angriffe zu vermeiden ist
- Seite 150 und 151: Verloren in der Weltby Eleonora PAN
- Seite 152 und 153: y Anna BRANDL (1995), BORG Krems/Au
- Seite 156 und 157: Growing up: ready to take the risk?
- Seite 158 und 159: 11 März 2004. Bombenanschlag in Ma
- Seite 160 und 161: Am nächsten Tag wollten sie plötz
- Seite 162 und 163: n° 9/2013, page 161
- Seite 164 und 165: How youth changes the worldby Catal
- Seite 166 und 167: How Do Young People Change The Worl
- Seite 168 und 169: Schüler von VIII LO Kraków gestal
- Seite 170 und 171: Me and my friends…What influences
- Seite 172 und 173: y Anna MACHNIK (1995), 8LO Kraków/
- Seite 174 und 175: Im 200-Jubiläumsjahr von weltbekan
- Seite 176 und 177: The last one I choose is bythe Poli
- Seite 178 und 179: Now I’m in high-school. I changed
- Seite 180 und 181: Von B nach B (Bamberg - Bilbao)Ein
- Seite 182 und 183: SchoolAnna P: I learn new things fr
- Seite 184 und 185: Da fanden wir ihn im Bett schlafend
- Seite 186 und 187: d) As you can guess, my appearance
- Seite 188 und 189: Ich denke, dass das von die genannt
- Seite 190 und 191: In conclusion, I want to saythat re
- Seite 192 und 193: Sometimes, I’m a good example of
- Seite 194 und 195: Qual der Wahlby Monika ŻABA (1995)
- Seite 196 und 197: And, of course, one ofthe greatest
- Seite 198 und 199: Jetzt wo wir wieder zu Hause sind,
- Seite 200 und 201: The Comenius poemby Jacqueline CLEV
- Seite 202 und 203: n° 9/2013, page 201posted on Frida
- Seite 204 und 205:
The future might bring…by Deivida
- Seite 206 und 207:
Diese Diskussion wird meiner Meinun
- Seite 208 und 209:
Von der zukünftigen Medizin erwart
- Seite 210 und 211:
In the social sphere there are clea
- Seite 212 und 213:
y Lea STÖHLKER (1996), HPS Buxtehu
- Seite 214 und 215:
Deine Stunde für unseren PlanetenK
- Seite 216 und 217:
Stephans persönliches Urteil ist,
- Seite 218 und 219:
Als ich in ihrem Alter war, haben a
- Seite 220 und 221:
Diese Musikrichtung oder Gattung wi
- Seite 222 und 223:
n° 9/2013, page 221
- Seite 224 und 225:
Als nächstes sollte man verhindern
- Seite 226 und 227:
Oder wollt ihr euch denn UNBEDINGT
- Seite 228 und 229:
Newer and newer systems give studen
- Seite 230 und 231:
Kommentar zum Artikel von Lea Stöh
- Seite 232 und 233:
Schluss mit der Unterdrückung der
- Seite 234 und 235:
Reduce. Reuse. Recycle. Das war das
- Seite 236 und 237:
y Veronika DOUJAK (1996), BORG Krem
- Seite 238 und 239:
Die damit verbundenen aber meist ho
- Seite 240 und 241:
ImprintSchools and Names in alphabe
- Seite 242:
n° 9/2013, page 241