Aware Broschüre 2016

6. Innovationen im Bereich Lehre In Brasilien
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Wie eingangs aufgezeigt, hinkt Brasilien trotz der beeindruckenden Entwicklung im internationalen
Vergleich bezüglich der Anzahl der Akademiker pro Einwohner weiter hinterher. Außerdem zeigt
die Studie, dass die Mehrheit dieser Absolventen nicht an Arbeitsplätzen tätig ist, die mit Innovationen
im Produktivsektor verbunden sind. Somit kommen wir wie das SNPG zu der gleichlautenden
Schlussfolgerung, dass eine Innovationskultur immer noch nicht verbreitet ist – weder in den brasilianischen
Unternehmen noch an den Hochschulen. Letztere konzentrieren sich immer noch stark auf
den traditionellen Wissenserwerb/-ausbau in ihrem jeweiligen Fachbereich. Damit die postgradualen
Studiengänge sich tatsächlich auf die sozioökonomische Entwicklung des Landes auswirken können,
sind jedoch noch öffentliche Maßnahmen zur Schaffung eines angemessenen Umfelds erforderlich.
Dieses Umfeld bezeichnen wir als Innovationsökosystem, in dem Staat, Hochschulen und Wirtschaft
bei der Ausübung ihrer unterschiedlichen Aufgaben im Einklang zusammenarbeiten und damit die in
den 90iger Jahren entwickelten Thesen von Henry Etzkowitz und Loet Leydesdorff mit ihrem Modell
der „Triple Helix“ bestätigen, in der jeder der genannten Akteure eine Achse der Helix darstellt.
Für den Paradigmenwechsel, der sich im Laufe der Geschichte der wissenschaftlichen und technologischen
Entwicklung Brasiliens ereignet hat, haben die Hochschulen stets weit mehr beigetragen, als
die getätigten Investitionen vermuten ließen.
Zu Beginn des SNPG, in den 60iger Jahren, wurden die Lehrkräfte lediglich gefragt, ob sie auch
forschend tätig seien. Anschließend wurde die Frage gestellt, ob sie diese Forschungsergebnisse
veröffentlichten. Etwas später lautete die Frage dann, in welcher Zeitschrift sie ihre Ergebnisse veröffentlichten.
Das Bewertungssystem der Fachzeitschriften wird folglich als Diskussionsforum für eine
Beurteilung der Fachbereiche genutzt. Dieses System wurde als Qualis-System bekannt. Wir wollen
hier keine Vorhersagen wagen, aber es deutet alles darauf hin, dass in der SNPG-Evaluierung zukünftig
abgefragt wird, ob das Programm Innovationen produziert und diese durch Patentanmeldungen belegbar
sind. Nach diesem Schritt wird unweigerlich eine weitere entscheidende Frage zu stellen sein:
Welche Folgen haben die von diesem Heer von Hochschulabsolventen produzierten Innovationen auf
die sozioökonomische Entwicklung Brasiliens?
Off-road-Rennwagen des BAJA-SAE-Studententeams der UFPR. © UFPR