Aware Broschüre 2016

116 7. Kooperationen im Bereich
In Deutschland
Technologietransfer und Forschung
7.1 Kooperationen im Bereich
Technologietransfer und
Forschung in Deutschland
Georg Overbeck
THI
34
Innovationsgutscheine
sind für mittelständische
Unternehmen bestimmt,
die damit zur Entwicklung
ihrer neuen Lösungen zu
vergünstigten Bedingungen
Forschungs- und
Beratungsleistungen
externer Einrichtungen
einkaufen können.
Wie in Kapitel V festgestellt, ist in Deutschland die Zusammenarbeit in der Forschung zwischen
Industrie und Hochschule zunehmend verankert. Ermöglicht wird dies zum Ersten durch einen entsprechenden,
in den letzten Jahrzehnten erweiterten institutionellen Rahmen, der eine Verzahnung mit
der Industrie in Lehre und Forschung sowie weiteren, neu hinzugekommenen Aufgaben verfolgt, die
untenstehend als „Third Mission“ zusammenfasst sind. Zum Zweiten wurden den Hochschulen entsprechende
Anreize für die Zusammenarbeit mit der Industrie in Form von Fördermaßnahmen gesetzt, so
etwa Forschungsprogramme, Innovationsgutscheine 34 oder Stiftungsprofessuren. Zum Dritten wurden
komplementär dazu hochschulinterne Strukturen geschaffen, allen voran die rund zur Hälfte durch
extern berufene Gremiumsmitglieder besetzten Hochschulräte, die an Aufsichtsräten in Unternehmen
angelehnt in vornehmlich beratender Funktion die strategische Ausrichtung der Hochschule mitbestimmen,
insbesondere aus ihrer Mitte den Rektor wählen. Es handelt sich somit um ein ganzes Bündel
von Maßnahmen, über das die Vernetzungsaktivitäten mit der Industrie gesteuert werden (Ressource
Dependance). Die politisch gewollte Fokussierung auf derart marktnahe Forschungs- und Entwicklungsaktivitäten
stärkt innerhalb der deutschen Forschungslandschaft vor allem Profil und Stellung der
Hochschulen für angewandte Wissenschaften. Die nachfolgenden Ausführungen speisen sich aus den
Erfahrungen einer solchen Institution, sind im Grundsatz jedoch genauso auf den Institutionstyp Universität
sowie andere Hochschultypen übertragbar.
Praxisorientiertes Studium als Übergang in den Arbeitsmarkt
In vielen anwendungsorientierten Studiengängen findet die Verzahnung mit der Industrie über sogenannte
Studierendenprojekte statt. Dort lösen Studierende unter Anleitung ihrer Dozenten, häufig externe Lehrbeauftragte
des beteiligten Unternehmens, aktuelle Problemstellungen aus der Praxis. Der Umfang beträgt
regelmäßig ein bis zwei Vorlesungen innerhalb des jeweiligen Semesters. Als somit integraler Bestandteil
des Studiums verbietet sich nach deutschem Recht von vornherein eine Gegenleistung bzw. Bezahlung
für die Hochschule. Der beiderseitige, nichtmonetäre Nutzen besteht vielmehr darin, aktuelle Fragestellungen
aus der Industrie mit wissenschaftlichen Methoden zu bearbeiten. Lehre und Forschung der Hochschulen
profitieren von aktuellen, problemlösungsbezogenen Industriefragestellungen, sind mithin am
Puls der Zeit. Die Industrie profitiert von neuen, in die Zukunft gerichteten Problem lösungsansätzen. Eine
weitere Verzahnung bieten Bachelor- und Masterabschlussarbeiten, welche überwiegend direkt in der Industrie
betreut und von der Hochschule wissenschaftlich begleitet und bewertet werden. Auch wenn, wie
bei den Studierendenprojekten, Theorie und Praxis in möglichst idealer Weise verbunden werden sollten,
steht hier gleichwohl nicht die konkrete Problemlösung, sondern die wissenschaftliche Beschreibung
und somit der akademische Anspruch im Vordergrund. Dem entspricht die Vorgehensweise, dass zwar
zunächst meist die Industrie für sich relevante Themenstellungen für Abschlussarbeiten artikuliert, das
jeweilige Thema jedoch im Anschluss mit dem betreuenden Professor hinsichtlich der wissenschaftlichen
Eignung abzustimmen ist.