JAHR BUCH - Führungsakademie Baden-Württemberg - BW21

Stimmtrainerin. Frau Prof. Müller verhilft mit
diesen Übungen Schülern im Theater- und
Schauspielwesen zum optimierten Einsatz
ihrer Stimme. Die Übungen verfehlten auch
bei uns ihre Wirkung nicht. Körperspannung,
Körperhaltung, Atmung, Stimmresonanz
und Artikulation wurden durch Übungen gezielt
angesprochen. Wie stehe ich vor dem
Publikum, welchen Raum nimmt der Körper
ein, wie intoniere ich? Welche Lockerungsübungen
helfen mir vor einem Vortrag?
Welche Sprachausdruckmittel setze ich ein:
Betonung, Redetempo, Satzmelodie, Pausen
und Sinnschritte. Der halbtägige Kurs
hinterließ einen solch positiven Eindruck,
dass die Lehrgangsteilnehmer um eine weitere
Unterrichtseinheit baten, die in der 10.
Woche des Einführungsmoduls stattfand.
Thema waren hier verschiedene Vortragsformen,
die des Pathos und des sachlichen
Vortrages. Von der ungeahnten Kraft ihrer
Stimme beflügelt, versetzten vor allem Svetozar
Gradev und Marco Frauhammer ihren
Resonanzraum und die ehrwürdigen Grundfesten
des Akademiegebäudes in eindrucksvolle
Schwingungen. Die Anwendung in der
Praxis folgte auf dem Fuße: Die Redner der
Präsentation des Projektes „Soziale Kohäsion
in Baden-Württemberg“ nutzten die eine
oder andere eingeübte Technik erfolgreich
in ihrem Vortrag im Staatsministerium.
Vortrag und präsentation
Das schönste Stimmengeflöte und die
prachtvollste In-Szene-Setzung seiner selbst
nutzt natürlich nichts, wenn Vortrag oder
Präsentation inhaltlich daherkommen wie
Kraut und Rüben. Hier kann Powerpoint
auch mal zu einem Folterwerkzeug mutieren.
Man gestalte jeden Gedankenpunkt
einer Folie mit von links oder von rechts
einflatternden Sätzen, packe möglichst viele
davon auf eine einzige Darstellung, erwähne
das meiste dieser barock überbordenden
Pracht höchstens kursorisch und einiges zur
optimalen Verwirrung des geneigten Zuhörers
am besten gar nicht. Man kröne dann
die Präsentation mit gelegentlichen Abstürzen
von Beamer und Laptop. Da sind Verärgerung
und Langeweile garantiert.
Uns vor diesen Fallstricken zu bewahren,
war die hehre Aufgabe von Prof. Ebke und
Dr. Bussek. Einen Vortrag über den Vortrag
zu halten, ist schon eine Herausforderung.
Beiden gelang dies besonders gut durch
ein Hilfsmittel, das in keinem Vortrag fehlen
sollte (wie wir lernten), dem „Ohrenöffner“.
Das sind Fallbeispiele oder Anekdoten aus
der Praxis, die immer für Neugier sorgen und
Aufmerksamkeit wecken und von denen beide
Referenten aus der langjährigen Berufserfahrung
ein ganzes Schatzkästlein mitgebracht
hatten. Weitere Erfolgsrezepte waren:
R-L-S, (Ruhe, Lächeln, Schauen), kommen
Sie auf den Punkt (wer viel schwätzt, hat
nichts zu sagen), lösen Sie sich vom Medium,
gehen Sie ins Thema, halten Sie den roten
Faden. Einfach benannt, aber oft schwer genug
umzusetzen. Highlight des Kurses waren
ein Kurzvortrag und eine Powerpoint-Präsentation,
die jeder Teilnehmer halten musste.
Dieses vor dem Kollegenpublikum, aber auch
vor einem besonderen, als sehr mäkelig und
kritisch bekannten Zuschauer namens Videokamera.
Während die Kollegen doch öfters
einer etwas wohlwollenden Kritik frönten,
war der letztgenannte Gast recht unerbittlich.
Erbarmungslos sezierte dieses gefühllose
Maschinchen all die kleinen Schwächen und
Fehler, die sich in Gestik, Mimik, Pausenführung
und Körperhaltung im Laufe eines Verwaltungsdaseins
so eingeschlichen hatten.
Eine Offenbarung war auch der Zeitraffer, der
die Bewegungsmuster während des Vortrages
entlarvte. Hier waren alle Typen vertreten,
der Angewurzelte, der Wippende, aber
auch der Vortragende, der sich im „Goldenen
Dreieck“ bewegte, dem „Soll-Raum“ zwischen
Publikum, Laptop/Projektor und Standplatz.
Ohne Übertreibung war dieses Modul
schlicht gesagt ein Augenöffner, von dem
alle Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer
sehr profitierten. Herrn Prof. Ebke kam dann
noch das Verdienst zu, den Referenten vor
dem Vortrag im Staatsministerium Baden-
Württemberg mit einem intensiven Coaching
einige selbstkonstruierte Hürden aus dem
Wege geräumt zu haben.
Durch dieses intensive Training lernten wir alle:
Lampenfieber ist nicht zu beheben, aber man
kann gut damit leben, wenn Inhalt und Struktur
eines Vortrages stimmen und man durch
erlernbare Techniken Souveränität ausstrahlt.
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