EUCOR Sommeruniversität in den Umweltwissenschaften ...

zusammenführen und in der Folge eine verstärkte Kooperation
in und zwischen den Universitäten auf dem Gebiet
der Lehre und Forschung initiieren helfen.
Struktur und Ablauf der Veranstaltung
Die Sommeruniversität ist so angelegt, dass das allgemeine
Lernziel, wonach die Studierenden ein komplexes
Problem im Kontext einer nachhaltigen Entwicklung der
Region im Rahmen einer trinationalen Gruppe und in
Zusammenarbeit mit Praxisakteuren analysieren können
sollen, erreicht wird.
Dabei stehen zwei Themenbereiche im Vordergrund,
mit denen jeweils spezifische Lernziele verbunden sind.
Es sollen zum einen in bezug auf ein trinationales Biotop-
Verbundprojekt die Auswirkungen des landgebundenen
Transports, der Urbanisierung und Industrialisierung
bewertet sowie mögliche Korrekturmaßnahmen kritisch
beleuchtet werden.
Zum anderen beschäftigen sich die Studenten vor allem
mit dem Hydrosystem des Oberrheingebietes, dessen
Ressourcen und nachhaltiger Entwicklung. Die Vermittlung
der schonenden und nachhaltigen Bewirtschaftung
der Trinkwasserressourcen sowie der Hochwasserschutz
stehen dabei im Mittelpunkt des Interesses.
Beim Veranstaltungsprogramm wurde der Anteil der
Teamarbeit bewusst hoch angesetzt, um die eigenständige
Er- und Verarbeitung des notwendigen Stoffes zu
fördern. So beginnt bereits am zweiten Tag die Aufteilung
in Gruppen zur Bearbeitung von Fallstudien, die sich
– flankiert von Fachvorträgen und Exkursionen – über die
Dauer der Veranstaltung erstrecken. Den zuvor genannten
Themenschwerpunkten ist gemein, dass sie Probleme
ansprechen, die über politische Grenzen hinweg reichende
Interdependenzen aufweisen und daher grenzübergreifende
Kooperation zu ihrer Bewältigung bedingen.
Dem tragen die entsprechend vorbereiteten Fallstudien
beispielhaft insofern bewusst Rechnung, als sie alle eine
trinationale Komponente haben und eine Kooperation
daher immanent geboten ist. Die Studenten wählen nach
einer Einführungsphase ihren Themenschwerpunkt, dem
sie sich über die restliche Zeit in verschiedenen Lernformen
widmen.
Am Ende der Sommeruniversität ist geplant, die
Arbeitsergebnisse im Rahmen eines Symposiums zu
präsentieren und zu diskutieren, welches ausdrücklich
auch einem breiteren Publikum z.B. aus Verwaltung und
Kommunen offen stehen soll. Vorträge aus der Praxis
(Industrie u. Verwaltung) sowie Exkursionen sollen den
engen Bezug zu realen Fragestellungen aus der Region
unterstreichen. Eine ausgewogene Mischung von Stoffvermittlung
aus den Geistes- und den Natur- und Ingenieurwissenschaften
mögen die verschiedenen Facetten,
Sichtweisen und Lösungsansätze komplexer Problemstellungen
vermitteln und den Blick über den fachlichen
Tellerrand ermöglichen.
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de rassembler des représentants des sept universités
dʼEUCOR issus de diverses disciplines et de contribuer à
renforcer la coopération entre les universités et au sein de
chacune dʼentre elles, dans les domaines de la formation
et de la recherche.
Structure et déroulement de la manifestation
Lʼuniversité dʼété est conçue en fonction de son principal
objectif pédagogique qui est de rendre les étudiants
capables dʼanalyser au sein dʼun groupe tri-national et
en collaboration avec des acteurs du terrain un problème
complexe lié au développement durable de la région.
Elle met au premier plan deux thématiques liées à des
objectifs pédagogiques spécifiques. Il sʼagit, dʼun côté, de
déterminer les effets des moyens de transports terrestres,
de lʼaménagement urbain, de lʼactivité industrielle sur
un réseau trinational de biotopes autant que dʼévaluer de
façon critique et différenciée les mesures possibles pour
y remédier. Dʼautre part, les étudiants se concentreront
essentiellement sur lʼanalyse de lʼhydrosystème du Rhin
supérieur, de ses ressources et de son développement
durable. Lʼinitiation aux principes de protection et de
gestion durable des ressources en eau potable ainsi
que la protection contre les inondations constituent les
principaux centres dʼintérêts.
Le programme de la manifestation ménage
volontairement une part importante au travail dʼéquipe
afin de favoriser une démarche autonome dʼassimilation
et dʼélaboration de la matière nécessaire. Cʼest ainsi que,
dès le deuxième jour, débute la répartition en groupes
pour les cas pratiques qui - parallèlement aux exposés
magistraux et aux visites de site – occuperont la totalité du
séjour. Lʼapproche des axes thématiques majeurs évoqués
plus haut est générale, de façon à aborder des problèmes
dont la dimension dʼinterdépendance est, par delà les
frontières politiques, suffisante pour exiger des solutions
ne pouvant émaner que dʼune coopération transfrontalière.
Les cas pratiques préparés en conséquence en tiennent
donc compte et ce de façon exemplaire, dans la mesure
où ils possèdent tous une dimension tri-nationale qui
implique une coopération. Après une phase dʼintroduction,
les étudiants choisissent une thématique majeure
à laquelle ils consacreront le reste du temps par le biais de
diverses approches pédagogiques.
Au terme de lʼuniversité dʼété, il est prévu de
présenter et de discuter les résultats des travaux dans le
cadre dʼun symposium explicitement ouvert à un plus
large public issu, par exemple, des admi-nistrations ou
des collectivités locales des trois pays concernés. Des
conférences inspirées de lʼexpérience pratique (industrie
et administration) de même que des visites de sites doivent
souligner le lien étroit avec les questions concrètes qui
touchent la région. Un mélange équilibré de contenus
dʼenseignement issus des sciences humaines et sociales
ainsi que des sciences de lʼingénieur, de la physique
et de la chimie permet dʼéclairer les diverses facettes,
perceptions et approches de solution à ces problématiques
complexes en portant le regard au-delà des frontières de
sa discipline.