Masterarbeit Integration im Frühenglischunterricht - BSCW

� Kooperatives Lernen fördert inhaltliches und soziales Lernen gleichermassen. Es ist
sinnvoll, Lernpartnerschaften anzustreben.
Anregungen: Es gibt verschiedene Methoden, mit denen kooperatives Lernen einge-
führt werden kann (siehe Green & Green: Kooperatives Lernen). Anfangen könnte
man mit der Bildung von Lernpartnerschaften im Zweirteam. Dabei ist es im Hinblick
auf Integrationsklassen wichtig, den Gruppenbildungsprozessen besondere Aufmerk-
samkeit zu schenken, und diese wohlüberlegt und sorgfältig anzugehen.
Es ist zu bedenken, dass eine Umstrukturierung des Unterrichts ein grosser Mehraufwand für die
Lehrperson bedeutet und viel Zeit investiert werden muss, gleichermassen ist auch deren Einstellung
zu neuen Lehr- und Lernformen wichtig. Es wird darum geraten, eine Neuorganisierung des Unter-
richts schrittweise anzugehen. Um den Lehrpersonen die Arbeit zu erleichtern, werden kooperative
Vorgehensweisen vorgeschlagen.
Für die Leser und Leserinnen erscheinen die oben aufgeführten Vorschläge vielleicht als aufwendig
und unzumutbar, aus diesem Grund möge ein ‚Grammarchant‘ von Carolyn Graham als metaphori-
sche Ermutigung dienen:
This Can’t Be Right
This can’t be right
It has to be wrong.
This trip can’t possibly
take this long.
Can’t we ask someone where we are?
Can’t we take a rest? Can’t we stop the car?
We don’t have to stop.
I know the way.
I take this road everyday.
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