Campus og studiemiljø - Bygningsstyrelsen

i
p
Campus
etH Zürich er placeret isoleret i landlige
omgivelser udenfor bygrænsen. dens
placering kan sammenlignes med
placeringen af f.eks. ruC, eller sdu
herhjemme. / etH Zürich is placed in an
isolated rural setting outside the city limit.
its location can be compared to e.g. that
of roskilde university or the university of
southern denmark.
etH Zürich har de seneste år fortættet
bygningsstrukturen, så der er opstået
en egentlig pladsdannelse med infospot,
mødested, busstop, caféer og overblik.
/ in recent years, etH Zürich has condensed
the building structure, creating a square with
info spot, meeting point, bus stop, cafés and
overview.
32
Aktuelt er der mange danske og internationale eksempler på, at man
nu forsøger at åbne disse enklaver af universitetsbygninger fysisk op,
så de i stedet skaber et flerfunktionelt og akademisk bykvarter. Det
fremgår f.eks. af de fem campus-cases, som er beskrevet her i bogen.
Målet for alle cases er at give studerende lyst til at tilbringe mere tid
på campus og samtidig åbne campus op, så det også fysisk inviterer
det omgivende samfund ind til viden, oplevelser og læring.
Denne tendens skal ses i lyset af, at mange universiteter indtil for
få år siden var pålagt at levere to ydelser, nemlig uddannelse og forskning
til samfundet til gengæld for de midler, de får stillet til rådighed
af staten. Som noget nyt skal mange universiteter, herunder de danske,
nu også levere videnspredning. Forpligtigelsen til at formidle
viden gør sig tydeligt gældende i planlægningen. Det er afgørende,
at universiteterne åbner sig fysisk op for omverden bl.a. for at kunne
formidle og også retfærdiggøre sin eksistens.
Ambitionen for flere universiteter er at blive et livligt bykvarter
med døgnåbent og aktiviteter til langt ud på aftenen. Realiteterne viser
imidlertid, at der i praksis ofte ikke er grundlag for dette på kort sigt.
Et universitet som ETH Zürich arbejder derfor strategisk på at udvide
den periode, hvor der er liv på campus ved at fokusere på weekenden.
Her er ingen undervisning, og alting er derfor normalt lukket,
men weekenden er imidlertid det tidspunkt, hvor lokalbefolkningen
har tid og lyst til at tage ud på campus. ETH arrangerer derfor nu
akademiske aktiviteter, bl.a. rundvisninger i laboratorierne, skakklub
for børn og ScienceTalk med kendte forskere. Alt sammen i
weekenden. Det hele foregår med udgangspunkt i en dertil indrettet
udstillingsbygning, som er centralt og synligt placeret på campus.
De mange besøgende har naturligt medført et behov for weekendåbne
caféer og dermed igangsat en positiv spiral: Caféerne og gæsterne
gør det mere attraktivt for studerende at tage ud på universitetet i
weekenden, og ETH oplever en stigning i antallet af studerende, der
tager ud og arbejder på campus i weekenden.
Eksemplet fra ETH viser tydeligt, hvordan samspil mellem universitet
og by kræver en aktiv strategi. Det fysiske miljø kan være
tilgængeligt og invitere til åbenhed og inklusion, men det kræver
aktiviteter at skabe samspil.
Undersøgelserne viser udelukkende eksempler på universiteter, der
ønsker at blive opfattet som et sted, man kan gå ind og besøge. Selv
amerikanske eliteuniversiteter stræber efter denne åbenhed. Det opfattes
af mange som en måde både at sprede viden og at skabe større
forståelse og synlighed, der indirekte retfærdiggør universitetets
tilstedeværelse.
Nogle laver fysiske udstillingsbygninger i centrum for at nå et
publikum, der ellers aldrig kommer hen til universitetet. Den
anerkendte arkitektur- og kunstskole Pratts, som ligger i Brooklyn,
NY, præsenterer f.eks. elevernes arbejder i deres egen udstillingsbygning,
som er centralt placeret på Manhattan, hvor flere har mulighed
for at kigge forbi.
Manchester Universitet har opsat informationsskærme langs
større veje, der annoncerer for dagens offentlige forelæsninger og
andre arrangementer på campus. Her står tid, sted og en opfordring