Campus og studiemiljø - Bygningsstyrelsen

Campus
“
ideen er, at et voksende antal studerende og
lærere skal have muligheden for at bruge deres
campus som et læringsredskab for en myriade af
bæredygtige emner / the idea is that a growing
number of teachers and students should have an
opportunity to use their campus as a learning tool
for a myriad of sustainable topics
tatet er ikke umiddelbart målbart, og derfor har meget få universiteter
indført sådanne tiltag, til trods for at denne form for praksisorienteret
undervisning er essentielt for en uddannelse, der relaterer sig til
bæredygtighed”, pointerer Leith Sharp.
Målet er – også - at spare penge
Harvards markedsfører sig på sit engagement i bæredygtighed, som
sker gennem HGCI, og universitetet opfattes af mange som blandt de
førende på dette område. Det behøver imidlertid ikke altid at koste
ekstra at engagere sig i denne sag. Konstruktionen omkring HGCI
sikrer nemlig, at størstedelen af alle udgifter dækkes.
Alle HGCI medarbejdere er ansat af Harvard og fungerer i praksis
som konsulenter betalt af de enkelte Harvard skoler, der er selvstændige
økonomiske enheder. De køber HGCI’s assistance for at sikre, at
bæredygtighed bliver implementeret i byggeprojekter og i det daglige
liv. Udgiften opvejes let af den besparelse, det medfører for skolens
drift. På samme vis betaler f.eks. det firma, der driver kantinerne for
træning af køkkenpersonalet, da de oplever en væsentlig nedgang i
køkkenets ressourceforbrug og affaldsmængde efter hver session.
Leith Sharp fortæller: ”Der er så mange fordele i det for Harvard:
De økonomiske besparelser, den positive medieomtale, stoltheden i
lokalsamfundet, bedre udviklingsmuligheder for personalet, bedre
forhold til offentlige myndigheder, der regulerer området. Og så selvfølgelig
den gode følelse af, at vi handler proaktivt på disse enorme
problemstillinger. Omvendt er der også risici forbundet med, at
Harvard ikke er frontløber inden for dette emne. Universitetet ville
blive angrebet af frustrerede studerende og alumi eller få dårlig medieomtale.
Jeg tror, at fordelene er gået hånd i hånd med angsten for
risikoen ved ikke at handle, og at begge har været medvirkende årsag
til, at folk har involveret sig.”
lån til grønne initiativer
HGCI har oprettet en låne fond, hvor de enkelte skoler på Harvard
kan låne penge til bæredygtige elementer i forbindelse med ny- og
76
ombygning. Der findes forskellige lånetyper, f.eks. svarende til merudgiften
ved at indføre elementer, der kan skabe økonomiske besparelser
på min. 9 % om året. Leith Sharp forklarer, at muligheden for
på en ubureaukratisk måde at låne penge har været afgørende for
skolernes evne og lyst til at foretage bæredygtige tiltag i deres bygninger.
”Lånefonden er skabt for at fjerne en undskyldning – f.eks.
manglende finansiering – for ikke at indarbejde grønne tiltag, der
har en tilbagebetalingstid på 5 måske 10 år”.
globalt program for campus management
Målet for HGCI er at forandre Harvard University, så det ikke blot er
en undervisnings- og forskningsinstitution, men også en lærende institution.
Institutionen skal grundlæggende ændre sin organisation,
så den kan håndtere nutidens store udfordringer, som f.eks. bæredygtighedsproblematikken.
Konkret betyder det, at HGCI implementerer
”University-wide Sustainability Principles”.
”Ideen er, at et voksende antal studerende og lærere hvert semester
skal have muligheden for at bruge deres campus som et læringsredskab
for en myriade af emner: Fra bæredygtigt bygningsdesign,
grønt regnskab og energisystemer til ledelse og beslutningsprocesser.
Indtil videre er det mere en vision end realitet på Harvard. Vi har
bestemt skønne eksempler på dette i de seneste år. Ingeniørstuderende,
der studerer energiforbruget i bygningerne eller kurser i offentlig
administration, som undersøger Harvards CO2 udslip. Men det er
ikke blevet rutine endnu. For at visionen kan realiseres i den skala,
som Principperne forslår, skal Harvard finde en måde at finansiere de
ekstra medarbejdere, som kan understøtte det arbejde. Som nævnt
tidligere kræver det, at studerende, fakultet og personalet kan få den
rette opbakning for at skabe de rette muligheder for at udvikle et
bæredygtigt campus”, slutter Leith Sharp.
Mikala Holme Samsøe