Почитувани читатели - Биро за развој на образованието

Korica 2_vnatre B5 28.09.2012 10:30 Page 15Obrazovni refleksiiИнtраpерсонална инtелиgенцијаУчениците кои преферираат да работат индивидуално и споредсвое темпо на работа може да имаат корист од програмите како штосе Mindmap и Inspiration кои им овозможуваат генерирање и поврзувањена идеите на различни начини преку различни апликации, такашто тие може да учат на начинот на кој најмногу им одговара. Другипрограми кои може да се користат за развивање на оваа интелигенцијасе:• компјутерски дневници;• мултимедијални портфолија;• програми за решавање проблеми;• блогови;• индивидуални видеопроекти;• игри со еден учесник.Наtуралисtичка инtелиgенцијаУчениците со развиена натуралистичка интелигенција најдоброучат преку интеракција со околината. Иако компјутерите не може даги заменат вистинските искуства во природата, сепак тие може даим помогнат на учениците подобро да ги разберат случувањата воприродата и да осознаат како тие може да влијаат врз природниотсвет. Освен тоа, компјутерите им овозможуваат да стекнат сознанијаза различните аспекти на природата кои инаку би биле невозможни,како на пример истражување на длабочините на морињата и океаните,набљудување на ерупциите во вулканите, стекнување знаења зарастителниот и животинскиот свет во различни делови од светот ислично. За овие ученици може да се користат следните технолошкиалатки:• програми за научни експерименти и истражувања;• фајлови со звуци и слики од природата;• програми за класифицирање на растенија и животни;• програми за идентификување на звуци во природата;• дигитални камери;• програми за презентации;• образовни веб-страници.Еgзисtенцијална инtелиgенцијаУчениците кај кои доминира егзистенцијалната интелигенцијапретпочитаат да стекнуваат нови сознанија преку поставување филозофскипрашања за светот и сè што се случува во него. Дел од одговоритена своите прашања може да ги најдат во книгите и енциклопедиите,но компјутерите им нудат можност да дискутираат за овиепрашања и да ги побараат можните одговори преку комуникација содруги ученици, професионалци и научници. За таа цел може да користат:15