Почитувани читатели - Биро за развој на образованието

Korica 2_vnatre B5 28.09.2012 10:30 Page 19Obrazovni refleksiiИГРИТE НEКОГAШ И DEНEС: BABИНИТE ИГРИ -МОСТ МEЃУ МИНAТОТО И СEГAШНОСТA СО ОBИDDA СE DОПРE ИDНИНAТAм-р Марина ВасилеваСtрукtураtа на овој tруd е gраdена во насока на анализа, оtкривање,креирање, dизајнирање и pромоција на квалиtеtиtе и pеdа -gошкаtа вреdносt на pроекtоt „Бабини иgри”, кој сакаме dа gо сpоdелимесо насtавнициtе и авtориtеtиtе оd макеdонскаtа pросвеtна dејносt.Најнаpреd ќе се обиdеме dа gи pојасниме целиtе и акtивносtиtена овој pроекt биdејќи во јавносtа чесtо се случуваше dискусииtе иdебаtиtе меѓу новинариtе или луѓеtо оd различни pрофесии, различноdа се tолкувааt. Имено, dел оd нив gовореа dека pроекtоt е оживувањена заборавени dеtски иgри и ученициtе иgрааt физички наdвор оdучилница, а dел dека pроекtоt е иноваtивно корисtење на ИКТ вонасtаваtа. Овој pроекt има еdинсtвена цел: ученициtе, со pомош нанасtавнициtе, dа ја pокажаt соpсtвенаtа креаtивносt и ориgиналносt,dа gо зgолемаt инtересоt и моtивацијаtа и dа ја развивааtнајважнаtа особина на секој ученик, оdносно иdен современ човек:pосtојано dа учаt и pрофесионално dа се развивааt pочиtувајќи gосвоеtо кулtурно наслеdсtво.ВОВEDПатот од зачетоците на идејата до објавувањето на научните сознанијаод спроведените истражувања со години го следеле тешкотииод различен вид. Сега само со едно „нуркање во бунарот“ на Интернетпребарувачите, може да ја изгаснеме својата „жед“ за знаење во не -ог раничени количини. Но, дали нашите ученици својата „жед“ ја гас -нат со написи соодветни за нивната возраст или, пак, онлајн се забавуваатсо игри кои се креирани за учење?Според бројни истражувања кои ги реализирале реномирани авториучениците најмногу време одвојуваат за видеоигри кои ги оптоваруваатнивните сетила со мултимедијални светлосни и звучниефекти, но, исто така, изобилуваат и со убивање, крвопролевање, лу -до возење кое не може да не остави трага на психата на младите икревките умови 1 . Прашање кое се наметнува како тема за сериозноразмислување е: Може ли да го искористиме комpјуtероt во секојаучилница во нашите училишта за да ги насочиме малите детски умо -ви кон тоа дека тој е алатка за учење исто како што чеканот е алаткана ковачот за ковење железо?1 Prensky Marc., The Digital Game-Based Learning Revolution - 2003 http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Ch1-Digital%20Game-Based%20Learning.pdf19