Почитувани читатели - Биро за развој на образованието

Korica 2_vnatre B5 28.09.2012 10:30 Page 52Obrazovni refleksiiторно правилно да се напише или да се нацрта и тоа на децата имбеше многу интересно.Потоа им беа понудени содржини од едукативните софтвериGCompris и ToolKid со возбудлив формат и на тој начин им беше овозможенода напредуваат со свое темпо и да преминат на повисокониво во знаењата и вештините. Изработуваа честитки, од цртежи соедноставни елементи до вметнување на зборови и слики и нивнозачувување со снимање, а потоа и печатење на изработките. Со целсите ученици да бидат успешни, ги поттикнував на точност во работата,а не на брзина, а брзината кај повеќето ученици се постигна сотекот на времето.Откако децата ги совладаа основните вештини за вклучување,исклучување, работа со влезните уреди, глувчето, тастатурата, УСБи мемориската картичка, сѐ стана полесно. Ко рис тејќи информациско-комуникацискатехнологија учениците лесно го изработијапр ви от ученички проект, „Јас и моето училиште“ користејќи дигиталенфотоапарат, со фотографирање на училницата, училиштето и дворот.Потоа користејќи флип камера нап ра вија видеозаписи, кратки видеоклиповисо прашања од учениците на вработените во училиштето (даодговорат кои се нивните работни задачи) и тоа на училишниот психолог,секретарот, техничкиот персонал, наставниците и библиотекарот.Сите собрани дигитални содржини преку влезните уредиУСБ и мемориската карта ги внесоа во Classmate компјутерот и напра -ви ја еден краток истражувачки филм кој го презентираа преку ЛЦДпро ектор. Целта на проектот „Јас и моето училиште“ беше преку ист -ра жување и презентирање на собраните информации да се научи заживотот во училиштето за полесно вклопување во новата сре ди нана учениците од прво одделение. Продукт од истражувањето научениците беше видеозаписот преку кој учениците се стекнаа сотрајни знаења од предметот мојаtа околина и со вештини од почетнатаинформатичка писменост. Овие видеозаписи може да ги видатродителите на учениците и сите заинтересирани субјекти на социјалнатавеб-страница YouTube. за прикачување, гледање, споделувањеи коментирање на видеоклипови, со едноставно впишување на иметона проектот на местото за пребарување.Сега моите ученици, иако се прво одделение, умеат да ги зачуваатфотографиите и видеозаписите во компјутерот и знаат како од нивда направат кратка презентација. Исто така, умеат да ги печататизработките и учествуваат во одлуката како со нив да ја украсатучилницата.При користење на технологијата во наставата, часовите ги организирамсо различни форми на работа и тоа индивидуална, работаво парови, групна работа и тимска работа. Учениците кои индивиду -ално реализираат одредена задача користејќи технологија, никогашне ја завршуваат работата во исто време. Така се создаваат „неактивнипаузи“ кои се неконструктивен дел од часот и претставуваат губење52