Почитувани читатели - Биро за развој на образованието

Korica 2_vnatre B5 28.09.2012 10:30 Page 72Obrazovni refleksiiчас се набљудуваат неколку скулптури и дела од применетата уметност.Цели:• учениците да препознаат и да разликуваат големина на скулп -тор ските дела (да се прави разлика поголемо, помало; споредувањево однос на големината, во однос на просторот каде се поставени);• да ги разликуваат естетската и функционалната намена напрезентираните дела;• да се поттикнува и развива емоционалното доживување наделото (учениците слободно да ги искажуваат своите емоции за пријатнотоили непријатното расположение при гледањето на ликовно–уметничкитедела, за допаѓањето или недопаѓањето на делото,за личниот вкус за убаво, грдо, тажно, весело и сл.);• да се поттикнува и да се развива интелектуалното разбирањена ликовно – уметничкото дело (да се разговара за мотивот, сижетона делото, разбирање, неразбирање итн.).Пример: Различни форми и волумени - повторувањеВо вовеdниоt dел наставникот преку своја замисла за часот ќеги мотивира учениците и ќе ги подготви за работа, а потоа ќе им јасоопшти целта на часот. (Тоа може да го направи на различни начини:може да води разговор со учениците за претходните практични часовикога работеле во ова подрачје, да разговараат за различните формии видовите волумени, материјалите со кои работеле - глина, плас те -лин, дрво, сапун...или, пак, да се разговара за некоја реализиранапосета на некои споменици или дела од применетата уметност и штое она што го забележале. Или, пак, наставникот може да им зборуваза тоа дека покрај сликарите - уметници кои цртаат, има и уметницикои изработуваат скулптури и различни форми и кои имаат различнанамена: некои служат да го разубавуваат просторот и може да бидатпоставени во некоја сала и во надворешен простор, како на примерспомениците; други служат за украс и може да бидат помали, некоиимаат друга намена, како на пример вазни, садови, маски, накит,украси од злато и други материјали и сл.Главниоt dел се состои од набљудување на избраните дела.Вниманието на учениците се задржува на секое дело, на изгледот, наформата, големината и волуменот (терминот волумен не се употребува,но се употребувааат поимите полно, празно, заоблено, аглесто,едноставно, сложено, издолжена форма, кружна, аглеста, валчеста.Се воочува дали е формата оtворена, како на пример на некоја ваза,сад или скулптура која не е затворена од сите страни, pолна - обичноскулптурите кои се целосно исполнети со материјал внатре не изгледаатпразни, еdносtавна, како на пример некоја форма која наликувана јајце, топка, се поврзува со тоа дали ако треба да ја направат од72