Почитувани читатели - Биро за развој на образованието

Korica 2_vnatre B5 28.09.2012 10:30 Page 63Obrazovni refleksiiи кај учениците се формираат моралните особини. Со оглед наширочината и длабочината на моралните влијанија и пораки, постојатразлични методи на моралното воспитание.МEТОD НAУBEDУВAЊEМEТОDНAВИКНУ-ВAЊEМEТОD НAПОТТИКНУ-ВAЊEМEТОD НAСПРEЧУВAЊEЗа да може личноста да се однесува во согласност со моралнитенорми и принципи, тие треба да станат нејзини убедувања. Прва фазаво формирањето на моралните убедувања е добивањето моралнисознанија. Втора фаза е формирањето на моралното уверување когаличноста е свесна и цврсто верува дека некое морално однесувањемора да биде такво и никако поинаку. Моралното уверување се формиракога моралните сознанија стануваат дел од свеста врз која сеформира погледот на светот и подготвеноста на личноста во секојаситуација да се однесува во согласност со своите уверувања. Тогашсе создава мотивот за морална акција, за морално однесување и дејствување.Ова е најтежок метод и бара голема умешност и трпение.Методот на убедување се употребува со повеќе средства како: настава,пример, критика и самокритика, објаснување, предавање и разговориза моралот, формирање на идеали.За да се зацврстат моралните убедувања и за личноста во живототда се однесува во согласност со нив, треба да се навикнува на таквотооднесување. Морални навики се: пристојно однесување, одржувањена редот, хигиената и дисциплината, точноста, исполнителноста,одговорноста, нелажењето и сл. За да се формираат моралните навикиучениците во наставниот процес треба да се ставаат во ситуации даго вежбаат моралното однесување, при што ќе им се овозможува даимаат критички однос кон сопственото морално однесување. Сопочестите повторувања моралното однесување станува трајна навика,притоа некогаш е потребна помош и интервенција на воспитувачот,за да не дојде до зацврстување на некои однесувања што не се восогласнот со моралните убедувања и норми.Суштината на овој метод се состои во давање поддршка на ученикотпри некоја морална одлука или морално однесување. Поткрепатаможе да се даде во вид на: одобрување, пофалба, награда, истакнувањекако пример, натпревар и сл.За да се спречат негативните појави во однесувањето на ученицитесе применува методот на спречување. За тоа се користи: контрола,забрана, наредба, предупредување, замена на мотивот, опомена, казна.Спречувањето кај ученикот предизвикува непријатни чувства какошто се: револт, гнев, срам, вина, осуда и сл. Овие чувства може да би -дат силен мотив за позитивно однесување. Со спречувањето на ученицитеим се кажува дека во животот не е дозволено сѐ и тоа што не едозволено не смее да се прави, а доколку се прави - следуваат казни.63