Почитувани читатели - Биро за развој на образованието

Korica 2_vnatre B5 28.09.2012 10:30 Page 76Obrazovni refleksiiОпштеството инсистира наставните курикулуми секогаш да сезбогатуваат со нови содржини коишто ќе овозможуваат усвојувањена научни факти од страна на учениците, а притоа да се овозможуванивна поврзаност и од нив учениците да ги формираат и развиваатдуховните потенцијали и научниот поглед на свет.За да може училиштето да ја исполни својата мисија, треба даги следи промените во општеството и развојот на науките, дури некогаши да поттикнува создавање на промени, затоа што образованиетопретставува важен сегмент на општеството. Кога општеството поставувазаконски норми, од една страна, а родителите и јавноста честопати поставуваат барања коишто некогаш се противречни и нереални,од друга страна, доаѓа до зголемување на притисокот врз образованието,коешто излезот го бара во промените. Но, како и да е, овиепромени треба да бидат добро планирани, институционални и системскиорганизирани. Поради честата потреба за застапување на новитезнаења во постоечките курикулумски содржини, коишто се следат исо нови модалитети на работа, ни се чини дека образованието е предхаос, дека никој не знае што прави.За курикулумските содржини секогаш се зборува дека се преоптоварени,полни со историцизми и непотребни факти, но, од другастрана, во никој случај не треба да се изостави културното и националнотоминато коешто претставува основа на развојот на идентитетотна секој поединец, особено настаните и личностите од потесниоткрај кои придонеле за подобрување на нашиот денешен живот. Сооглед на специфичноста на нашето општество треба да се инсистирапреку културното и историското минато на народите да се развиемеѓусебното почитување во денешни околности. Преку почитувањетона другите, што е цел на сите демократски општества, кај ученицитеќе се поттикнува афирмацијата на своите индивидуални способностиза да бидат корисни во општеството, да бидат свесни дека само по -чи тувањето на способностите и вредностите доведува до прид ви -жување напред на целокупното општество.При воведувањето на нови содржини треба да се избегнува ди -дак тичкиот материјализам којшто доведува до вербализам и формализамна знаењата. 5 Ова подразбира отстранување на застаренитесодржини и нивно надополнување со нови, што значи дека обемотна материјалот што треба да се совлада во одредено одделение нетреба да се зголеми прекумерно, затоа што одзема повеќе време и непридонесува за продлабочување на знаењата, за поврзување на теоријатасо практиката и го спречува развојот и правилното формирањена концептите. Денес, од многу сложениот и обемниот систем на науките,во наставните програми треба да се воведе само тоа што ученикотќе го подготви за неговото натамошно образување.5 N. Zylfiu, Didaktika, Prishtinë, 2004, стр. 117.76