Почитувани читатели - Биро за развој на образованието

Korica 2_vnatre B5 28.09.2012 10:30 Page 75Obrazovni refleksiiObrazovni refleksiiна зборот, претставува клуч за учење со цел да им одговори на овиепотреби. 2Општеството бара неговите граѓани да се оспособуваат за учењеи менаџирање на промените за цел живот, како индивидуално, такаи преку соработка со другите во контекст на динамичните трансформации.3 Со оглед на фактот дека развојот на науките е многу брз, сенаметнува потребата од дизајнирање на пофлексибилни курикулумскисодржини коишто во зависност од местоположбата на училиштетоќе придонесуваат за поуспешна реализација на поставените цели.Средината каде што работи училиштето, доколку се анализира одексперти од различни области може да му помогне на училиштетокако во проширувањето на курикулумските содржини, така и во обезбедувањетоуслови за нивно поуспешно организирање и реализирање(фабрики, работилници, јавни институции и др.). Без оглед на развиеностана средината или нејзината географска положба, таа научилиштето секогаш му нуди можности за реализација на поставенитецели. Сите сме свесни дека знаењата не се добиваат само во училница,затоа средината треба да се искористи со сето она со што располага.Потесната средина каде што функционира училиштето, како: учи -лиш ниот двор, селото, реката, планината; дејностите на луѓето (какоживеат и работат); зошто објектите (фабриките, хидроцентралите)се поставени на тие места, и др., овозможува незаменлива можностза употреба на знаењата и способностите во нови околности што,пак, придонесува во проширувањето на погледот на светот. 4При подготвувањето на наставниот курикулум секогаш најголемпредизвик претставувала дилемата: Шtо tреба dа учааt ученициtеза dа можаt dа се сpраваt со pреdизвициtе на живоtоt? Некоимислат дека учениците треба да совладуваат општи знаења, вештинии брзини; други дека е подобро тие да совладуваат специјални знаењаи способности за практична работа; додака некои се залагаат и задвете компоненти. За оваа проблематика многу е вложувано и сѐуште не може да се даде конечниот и најсоодветниот одговор, затоашто некои практики што се покажале како поуспешни во одреденпериод, не можат да се констатираат како точни во денешно време.Главна причина за неможноста да се постават одредени норми ебрзиот развој на науката и техниката, што ја наметнува потребата занивно застапување во наставниот курикулум. Знаењата во новитенауки, особено техничките и комуникациските се толку брзи и променливишто кај некои од нив знаењата речиси се дуплираат за многукраток период.2 К. Петковски, Прирачник за развојно планирање на училиштето, Скопје, 2004,стр. 17.3 M. Fullaun, Ndryshimet në arsim, Tiranë, 2003, стр. 54.4 Џ. Пау, Прирачник за активна настава: Низ детските очи, Скопје, 2004, стр. 5.75