Kasbah 2011 - Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
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En el caso <strong>de</strong> la obra montada este curso por el grupo teatral<br />
<strong>de</strong>l “Severo Ochoa”, todo comenzó con engrudo en el sentido<br />
literal <strong>de</strong> la palabra. La mo<strong>de</strong>sta harina que con el agua<br />
corriente forma, gracias al calor, esa masa cuya afinidad con el<br />
papel permite po<strong>de</strong>r mo<strong>de</strong>lar el volumen. Se trataba <strong>de</strong> educar<br />
en el uso <strong>de</strong> materiales naturales y reciclables, y <strong>de</strong> hacer ver<br />
que es el creador, la persona, el <strong>de</strong>terminante <strong>de</strong>l resultado<br />
artístico por encima <strong>de</strong> la materia y las herramientas.<br />
Y así, <strong>de</strong> lo mo<strong>de</strong>sto, <strong>de</strong> lo reutilizado, fueron surgiendo testas<br />
coronadas, caras <strong>de</strong> princesas <strong>de</strong> ensueño, jetas <strong>de</strong> malencarados<br />
bandidos. Una navaja Pallarés, <strong>de</strong> Solsona, supo hacer<br />
aparecer fuentes, chimeneas, bosques, cisnes y castillos.<br />
Agujas, tijeras, sedas, lentejuelas, consiguieron llegar a ser<br />
capas, túnicas, velos, <strong>de</strong>lantales y tocados.<br />
El dragón merece párrafo aparte. Combinó muchas técnicas y<br />
lo más enriquecedor: enseñó a aceptar renuncias y, lo que es<br />
lo mismo, a perseverar en los empeños. ¿Cómo hacer para que<br />
la cola adquiera movimiento? ¿Se pue<strong>de</strong> conseguir que las alas<br />
batan? ¿Echará fuego por la boca? ¿Cómo haremos para cortarle<br />
la cabeza? ¡Brillará en la oscuridad! ¡Vendrá volando!<br />
¿Brillará en la oscuridad? "Eso no me preocupa, compáralo con<br />
esa sombra horrible <strong>de</strong> la nariz". Hablar <strong>de</strong> luces es comenzar<br />
a hablar <strong>de</strong> magia y no solo por la iluminación ultravioleta. La<br />
intensidad precisa <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el ángulo a<strong>de</strong>cuado y en la tonalidad<br />
justa, y el espacio parece multiplicarse, las almenas cobran<br />
volumen, los castillos sucumben al encantamiento, las damas<br />
<strong>de</strong> la corte rejuvenecen, las corazas resultan bruñidas y la fantasía<br />
se <strong>de</strong>spabila.<br />
350 x 170. Cuando se trata <strong>de</strong> un largo y un ancho en centímetros<br />
no es mucho sitio, la verdad. Restemos algún <strong>de</strong>címetro<br />
para los fondos. Muchos palmos cuadrados para los <strong>de</strong>corados.<br />
Y hagamos ahora que varios adolescentes (y algunos <strong>de</strong><br />
buena talla) entren y salgan, se muevan, interactúen y esto<br />
mientras están pendientes <strong>de</strong> recordar un texto, dar vida a algo<br />
que sostienen al extremo <strong>de</strong> una varilla y transmitir mensajes y<br />
emociones. ¿Difícil? Claro que sí. ¿Imposible? En muchos<br />
momentos, pareció que sí: cuando el títere estaba bien en posición<br />
y postura, el texto tropezaba con alguna interferencia<br />
(algo natural en unos cerebros tan atiborrados <strong>de</strong> conocimientos);<br />
cuando el texto se recordaba bien (supuesto contrafáctico<br />
hasta en los ensayos generales) era a base <strong>de</strong> recitarlo <strong>de</strong> forma<br />
plana y mecánica. Si se ponía sentimiento, <strong>de</strong>caía la voz o se<br />
inclinaba el muñeco. ¡Hará falta un milagro para ligar una<br />
salsa que se ha cortado tantas veces!<br />
Pero toda olla tiene su druida. Es <strong>de</strong>cir, toca hablar <strong>de</strong> la dirección.<br />
En el escenario <strong>de</strong>l teatro convencional todo está a la<br />
vista <strong>de</strong>l director y pue<strong>de</strong> rezongar, gritar, <strong>de</strong>sesperarse, compa<strong>de</strong>cerse,<br />
mal<strong>de</strong>cir, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el patio <strong>de</strong> butacas. El teatrillo prismático<br />
<strong>de</strong> los títeres divi<strong>de</strong> el universo en <strong>de</strong>ntro y fuera. El<br />
director, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> fuera <strong>de</strong>l cubículo, está ciego a cuanto suce<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>ntro y, si opta por controlar lo que suce<strong>de</strong> <strong>de</strong>ntro, <strong>de</strong>ja <strong>de</strong><br />
po<strong>de</strong>r saber cómo percibirá la obra el espectador. Se requiere<br />
pues <strong>de</strong> la colaboración imprescindible <strong>de</strong> ayudantes <strong>de</strong> dirección.<br />
¿Solucionado el problema? Creados otros nuevos: hay<br />
que lograr enten<strong>de</strong>rse, coordinarse (tú el poli bueno, yo el poli<br />
malo), repartir funciones, establecer jerarquías... Ya se sabe,<br />
más gente, más complicaciones.<br />
Pero parece que esto no sea más que una relación <strong>de</strong> problemas<br />
e inconvenientes. No <strong>de</strong>be serlo. Por ejemplo, hay que<br />
<strong>de</strong>jar en el olvido que hizo falta adaptar el texto <strong>de</strong> una "vaca<br />
sagrada" y mutilarlo para ajustar su duración a lo establecido<br />
en las bases. No hay que mencionar que la música y los efectos<br />
sonoros no cuentan con una varita mágica que los haga<br />
aparecer y que exigen horas <strong>de</strong> búsqueda y selección. Se <strong>de</strong>be<br />
<strong>de</strong>jar <strong>de</strong> lado que luces y sonido <strong>de</strong>ben ajustarse a la acción y<br />
que un maldito programa <strong>de</strong> or<strong>de</strong>nador o la surrealista exclusión<br />
<strong>de</strong>l encargado <strong>de</strong> la iluminación pue<strong>de</strong>n sacar <strong>de</strong> quicio a<br />
toda la compañía y hacer tambalearse toda la representación.<br />
Pero la harina para el engrudo <strong>de</strong>bía ser <strong>de</strong>l mejor trigo can<strong>de</strong>al,<br />
porque a la hora <strong>de</strong> la verdad todo el mundo estuvo en su<br />
sitio y a punto sin necesidad <strong>de</strong> perseguir a nadie y sin usar<br />
maldiciones. Los teléfonos móviles y <strong>de</strong>más chismes electrónicos<br />
no hicieron acto <strong>de</strong> presencia. El texto se recitó sin errores<br />
y con expresividad. Zascandiles alocados se transformaron en<br />
actores responsables. Los títeres entraron, salieron y se comportaron<br />
en la <strong>de</strong>bida forma, y luz y sonido agrandaron el escenario;<br />
el dragón perdió su cabeza sin ofrecer más resistencia<br />
que la precisa y, ro<strong>de</strong>ados <strong>de</strong> telas y calor, se fue notando que<br />
la magia <strong>de</strong> meses <strong>de</strong> esfuerzo, que los ratos <strong>de</strong> compañerismo<br />
y <strong>de</strong> chanzas, que la complicidad lograda estaban llegando al<br />
público y que la satisfacción iba a dar alas para sacar fuerzas<br />
<strong>de</strong>l cansancio y <strong>de</strong>smontarlo todo. No es exageración: hasta al<br />
director se le vio radiante.<br />
LO HICIERON POSIBLE:<br />
ACTORES. Meriem Sqalli, Brandán Cerviño Abeledo, Ismael<br />
Zugari González, Safiya Tabali, Ignacio <strong>de</strong>l Águila González-<br />
Outón, Ali Souissi Lamarti, Ariadna Huerta Viso, Chaimae<br />
Abahaj, Arturo Soria Pellicer, Lorenzo Sousa Navarro, Ali<br />
Souissi Lamarti, Amira Ettaj, Ernesto García Maleno, Manal El<br />
Ouady, Irimia Cerviño Abeledo, Omar El Yedidi Aziman<br />
TÉCNICO DE LUZ Y SONIDO. Adrián Soler Guillén<br />
ESCENOGRAFÍA. Bernardino Cerviño Castro, Arturo Soria<br />
Pellicer, Amin Fellous, Kenza Amrani<br />
VESTUARIO. Mª Fe Abeledo Serén, Conchita Vergara Espín,<br />
Caridad López Millán, Sara Temsamani<br />
SELECCIóN y EDICIóN MUSICAL. Bernardino Cerviño Castro<br />
ADAPTACIóN TEXTO. Francisco Arroyo García-Cergigón,<br />
Antonio Montesinos, Bernardino Cerviño<br />
DISEñO GRÁFICO. Bernardino Cerviño Castro<br />
AYUDANTES DE DIRECCIóN. Antonio Montesinos Blanco,<br />
Conchita Vergara Espín<br />
DIRECCIóN. Bernardino Cerviño Castro<br />
AGRADECIMIENTOS:<br />
A todos los ya citados, a Paco el herrero, a los conserjes, a todo<br />
el alumnado <strong>de</strong> Dibujo, a Jesús Huerta y Radio Dialek, a los<br />
padres y madres <strong>de</strong> los actores /manipuladores y en general a<br />
todos los que nos han prestado su <strong>de</strong>sinteresada y entusiasta<br />
colaboración.<br />
Quedan en el camino penas y alegrías, contratiempos y satisfacciones<br />
y también personas y nuevas amista<strong>de</strong>s.