Sociología - sisman

La teoría marxista, al menos en su formulación más “clásica”, piensa el conflicto
social y las relaciones de poder bajo una misma fórmula, es decir: en términos de
dos clases antagónicas.
Así, la dominación de una clase sobre otra se “manifestaría” en los distintos
órdenes de la vida social: en el económico, el político, etcétera.
El poder, entonces, emanaría de una fuente (la clase capitalista) para imponerse
coercitivamente sobre el resto de la sociedad.
El Estado y sus instituciones son las que permitirían mantener este poder de una
clase sobre la otra; de allí que la toma del poder estatal sea, para el marxismo
clásico, uno de los objetivos primordiales.
ACTIVIDAD 21
Le proponemos que lea el siguiente artículo periodístico y luego trabaje con las
actividades que se presentan.
EDUCACION-EUROPA:
El velo islámico divide al sistema
Por Julio Godoy
PARIS, oct (IPS) - La insistencia de dos estudiantes de Francia y una profesora de
Alemania en lucir el velo islámico marca la división que rige en Europa en torno
de la tolerancia religiosa en el sistema educativo.
Las hermanas Alma y Lila Lévi, de 18 y 15 años, fueron expulsadas a comienzos de este mes
de una escuela pública de Aubervilliers, 15 kilómetros al norte de París. La razón: asistían a
clase con velos que cubrían su cabello, orejas y cuello, como prescriben algunas vertientes
del Islam. La profesora musulmana Fereshta Ludin está enfrentada con las autoridades
educativas alemanas por la misma razón.
En el resto de los países europeos, el velo no es un problema. Escuelas de Gran Bretaña,
España, Holanda y de los países escandinavos permiten a estudiantes y educadoras
utilizarlo. En Bélgica e Italia no existen leyes que lo prohíban, si bien las autoridades
escolares tienen autonomía para tomar decisiones al respecto. Pero en Alemania y en
Francia, el debate por el velo se tornó tan complejo que involucra hoy asuntos como la
libertad religiosa, la constitución y el cristianismo.
El director de la escuela de Aubervilliers, Lucien Nedelec, le solicitó a las alumnas usar el
velo ”de modo sutil”. Pero ellas, evidentemente, no aceptaron la sugerencia. ”Siempre
busqué normas flexibles que permitan a las niñas vestirse de modo adecuado a sus
convicciones religiosas, pero sin dejar de lado el laicismo de nuestro sistema educativo
público”, dijo Nedelec a la prensa. Pero Alma Lévi acotó:”Hicimos concesiones. Acordamos
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Actividad 21
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