Mapa de los centros y programas de formación de ... - Unesco

Informe Unesco-Felafacs
Superior. Dentro del proceso adelantado se han identificado los roles de cada uno
de los estamentos que integran el sistema, así como las conexidades e interrelaciones
que deben fomentarse, construirse o reforzarse para que opere como un
sistema sólido y de impacto en la verificación de las condiciones de calidad para la
prestación del servicio educativo colombiano.
2.3.2.4.2. El Ministerio de Educación Nacional
El Ministerio de Educación Nacional, entidad oficial, está encargada de liderar las
políticas y los lineamientos que permiten al sector educativo ofrecer un servicio
con calidad. En lo específico de educación superior, le corresponde fomentar la
calidad y la pertinencia de los programas, la eficiencia y la transparencia de la gestión
de las instituciones de educación superior. A éste confluyen los diferentes
estamentos que participan del Sistema.
2.3.2.4.3. El Consejo Nacional de Acreditación (CNA)
El Consejo Nacional de Acreditación (CNA) está integrado por representantes de la
comunidad académica y científica. Con el proceso de acreditación en la educación
superior se busca garantizar a la sociedad que las instituciones que hacen parte
del Sistema cumplen los más altos requisitos de calidad y que realizan sus propósitos
y objetivos. Adelantar el proceso de acreditación es de carácter voluntario por
parte de las instituciones de educación superior. Su reconocimiento es de carácter
temporal. El CNA está integrado por siete miembros representantes, todos de
la comunidad académica, y son designados por el Consejo Nacional de Educación
Superior (Cesu) para períodos de cinco años sin posibilidad de ser reelegidos. El
proceso de acreditación comienza con el proceso de autoevaluación que realiza la
misma institución educativa, prosigue con la evaluación externa y recomendación
que cumplen los pares designados por el Consejo y se define con la expedición del
acto administrativo que emite el Ministerio de Educación Nacional. En la etapa
final de la evaluación externa, la institución educativa puede recibir por conducto
del Consejo Nacional de Acreditación unas recomendaciones tendientes al mejoramiento
institucional. La institución podrá, en este caso, pasados dos años, iniciar
de nuevo el trámite de acreditación respectivo.
La acreditación puede ser institucional (se evalúa toda la institución) o puede versar
sobre programas específicos en funcionamiento.
El Estado ha dispuesto estímulos especiales para las instituciones que cuentan con
acreditación institucional o a los programas acreditados, relacionados con la exoneración
del proceso de evaluación para crear y ofrecer en cualquier parte del país,
los programas académicos de pregrado y las especializaciones que san pertinentes.
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