Mapa de los centros y programas de formación de ... - Unesco

Informe Unesco-Felafacs
tanto para los programas de establecimientos universitarios públicos como
privados.
• Trabajar de manera mancomunada en la región, a través de organismos, foros
de encuentro y asociaciones universitarias, en la elaboración de indicadores e
instrumentos para la efectiva aplicación de las propuestas del Plan Bolonia en
las carreras de comunicación y periodismo: sistemas de créditos transferibles,
certificaciones para las salidas intermedias o “carreras cortas”, normativas y
protocolos de formación continua que faciliten el paso del pregrado a los postítulos.
En la misma línea, debe posibilitarse la movilidad estudiantil a nivel
nacional y regional.
• Dentro de la obligatoriedad de los procesos de acreditación se debe reconocer
con certificaciones de calidad a las carreras de comunicación que respondan a
los perfiles de universidades complejas y que realizan regularmente docencia,
extensión, capacitación y, principalmente, investigación.
• Crear mecanismos de estímulo a la investigación y a la reflexión teórica en la
región
• Formular propuestas de colaboración a nivel universitario entre nuestros países
y con universidades de otros continentes para posibilitar la creación de
doctorados en comunicación.
• Intervenir de manera proactiva desde la universidad ante los gobiernos, los
poderes legislativos, las asociaciones de dueños de medios y empresas de comunicaciones
y las agrupaciones profesionales y gremiales para generar iniciativas
de defensa de las condiciones laborales de los periodistas.
• En defensa del mercado laboral debe buscarse la formulación de políticas contra
la concentración mediática y el cierre de medios de comunicación, impulsando
a la vez la creación de nuevos medios en el contexto de políticas estatales
de comunicación que vayan a favor del pluralismo y la diversidad, más allá
de los estrechos y excluyentes criterios de mercado.
• Desde esa misma perspectiva, correspondería un papel activo de las universidades
en las definiciones que deben adoptarse en nuestros países con respecto
a la digitalización de la televisión de libre acceso y de la radiodifusión, para
contar con concesiones propias radiales y televisivas de las carreras de comunicación
y periodismo, en un contexto de medios de orientación cultural y de
servicio público.
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