MANUAL DE CAPACITACIÓN PARA LA ... - Panthera

APÉNDICE I
y ejercicios en este curso de capacitación que involucren especímenes, discusión de
ideas y el uso extensivo de diapositivas y videos de la fauna silvestre.
Los cursos cortos o talleres son dos formas de entrenamiento intensivo que usualmente
se desarrollan alrededor de un tema particular y son atendidos por participantes con
un interés común. Porque dicha enseñanza es llevada a cabo por un corto período de
tiempo e involucra un número relativamente pequeño de participantes, hay pasos
fundamentales que pueden tomarse para asegurar el éxito de la capacitación:
(1) Todos los participantes deben tener interés en el tema cubierto.
(2) Debe haber flexibilidad en el horario durante el curso para permitir desviaciones
no planeadas pero importantes (discusiones prolongadas, más tiempo en los
ejercicios de campo, etc.).
(3) El curso debe estar alejado de todo ambiente que pudiera apartar a los
participantes de la capacitación.
(4) Debe haber una proporción relativamente alta de instructores a participantes
del curso.
(5) El instructor debe prepararse bien antes de comenzar el curso. Ciertas técnicas
de enseñanza son adecuadas para cursos de capacitación.
I. Grupos de discusión
Los participantes se dividen en grupos pequeños que después deben decidir, como
grupo, cómo dirigir temas particulares de discusión y situaciones o problemas hipotéticos.
Esta técnica provee un foro en el cual, los individuos, pueden contribuir con sus ideas
en un grupo muy pequeño y después trabajar con sus compañeros para llegar a un
consenso único.
II. Estudios de casos
El registro detallado de un evento o situación que es relevante a los estudiantes se
presenta en forma oral, visual o por escrito. Luego, los participantes, deben trabajar
en los problemas presentados. Si el tiempo lo permite, los participantes deben presentar
sus respuestas, a la situación, en forma oral, de manera que los puntos de vista
alternativos o conflictivos puedan ser discutidos. Esta técnica ayuda a los individuos
a pensar, ser creativos y a desarrollar destrezas para la solución de problemas.
III. Períodos de discusión
Esta es una modificación de las técnicas I y II anteriores. En períodos de discusión,
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