MANUAL DE CAPACITACIÓN PARA LA ... - Panthera

III. OBSERVACIONES EN EL CAMPO Y REGISTRO DE NOTAS
(11) Salga y registre todos los animales, y señas de animales, que encuentre mientras
camina por el bosque. Después de regresar al salón de clase, resuma todas sus
observaciones en un tablero. Luego diseñe una hoja de datos que registre la
misma información en forma más eficiente. Esto ayuda a demostrar la utilidad
de las hojas de datos.
(12) Tome fotos de lo que se mencionó en (9a) y/o (9b). ¿Reflejan las fotos lo que
usted quería mostrar? ¿Registró información acerca de las fotos en su libreta
de campo (fecha, hora, ubicación)?
(13) Utilice un día para recorrer caminos y senderos en el área protegida. Tome
notas y registre sus observaciones en una hoja de datos. Compare las diferencias
entre individuos o grupos que usaron el mismo sendero.
Nota: Durante las caminatas, los alumnos deben estar acompañados por un
instructor para que pueda tener una idea de la precisión con que están observando
y registrando información.
(14) Haga una caminata por un transecto en el bosque y registre sus observaciones
en una hoja de datos. Dibuje, por lo menos un bosquejo, de algo que fue visto a
lo largo del trayecto, indicando las características clave que se observaron.
(15) Haga, durante el día, un recorrido en vehículo por el camino y registre lo que
observa. Luego camine por el mismo lugar y registre sus observaciones.
Compare la información y discuta las diferencias entre las observaciones
obtenidas desde el vehículo y a pie. Discuta cuál de las dos técnicas es más
adecuada.
(16) Haga un recorrido nocturno en vehículo con un reflector y registre lo que observa.
Compare sus notas con las del mismo recorrido que se realizó durante el día.
(17) Camine de noche por un sendero del bosque y registre sus observaciones.
Compare las observaciones de la noche con las del día, hechas por el mismo
sendero.
(18) Usando guías de campo y libros disponibles, familiarícese con la apariencia y
hábitos de un mamífero en particular o de las aves del área. Luego planee y
realice una caminata por un sendero o transecto tratando de maximizar las
oportunidades de ver estas especies. Recuerde que ahora puede usar sus
conocimientos de uso de mapa y brújula.
(19) Este ejercicio es el opuesto al (18). Siga las huellas o señales de una especie en
particular y registre, mediante observaciones de campo, todo lo que pueda del
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