Educación Física - Repositorio Institucional del Ministerio de ...

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sí mismo, la significación de las conductas desde lo latente e inconsciente y la presencia de loemocional en las clases como estructurante de las relaciones.A modo de ejemplo se sugiere:Primer añoPráctica IMODALIDAD: DE DESARROLLO ANUAL EN EL ÁMBITO DE LAS ESCUELAS, CLUBES Y OTRAS ORGANIZACIONES BARRIALES.PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICAEsta unidad curricular se orienta a facilitar la primera inmersión de los estudiantes en contextos dela práctica, guiados por el profesor de práctica y los docentes colaboradores.Incluye:¬ Visitas a instalaciones y participación en distintas actividades priorizadas con las escuelas y/ootras organizaciones institucionales: como por ejemplo, rutinas y eventos escolares, asistenciaen encuentros deportivo-recreativos, salidas campamentiles, etc.¬ Recolección y análisis de información: se dirige al aprendizaje de metodologías sistemáticaspara recoger y organizar las informaciones empíricas primarias y secundarias en trabajos decampo en las escuelas y la comunidad (observación, entrevistas, análisis documental, técnicasde registro, elaboración de indicadores simples, elaboración de cuadros comparativos, búsquedabibliográfica, etc.¬ Trabajo de campo en la escuela y comunidad: apoyados en las metodologías de recoleccióny análisis de información, apunta al conocimiento contextualizado de las escuelas en las queparticipan y en el ámbito comunitario. Puede incluir también actividades en el instituto integrandoel estudio y análisis de casos de otras comunidades y escuelas.En particular, integra con sociología de la educación y con las unidades curriculares correspondientesa la Formación Específica cursadas en simultáneo.Segundo añoPráctica IIMODALIDAD: DE DESARROLLO ANUAL EN EL ÁMBITO DE LAS ESCUELAS.Esta unidad curricular continúa la orientación de Práctica I, incluyendo la participación de los estudiantesen actividades de responsabilidad creciente, tales como la observación participante en laclase y la colaboración en actividades docentes.Como la Práctica Profesional debe desarrollarse en todos los niveles y ciclos resulta esperable (o serecomienda) que durante el transcurso del segundo cuatrimestre de este segundo año los alumnospuedan desarrollar ayudantías y prácticas docentes en un ciclo o nivel.Incluye:¬ Programación de la enseñanza y gestión de clase: se dirige al desarrollo de experiencias y75
RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE DISEÑOS CURRICULARESresoluciones prácticas de programación de la enseñanza y organización de las actividades dela clase. Puede incluir actividades tales como estudio de casos particulares, micro enseñanzao simulaciones.¬ Análisis del currículo y organizadores escolares: se dirige al análisis del currículo escolar jurisdiccional,para el nivel educativo de referencia, así como a los procesos y documentaciónorganizadoras de las prácticas docentes y escolares (agenda, registros, instrumentos de producciónde información y comunicación, etc.). Interesa analizar su sentido, importancia, nivelesde información y regulación de las prácticas.En particular, integra con Pedagogía, Didáctica General, Filosofía, Didácticas específicas y unidadescurriculares de la Formación Específica.Tercer añoResidencia pedagógica IMODALIDAD: DE DESARROLLO ANUAL EN EL ÁMBITO DE LAS ESCUELAS Y OTROS ÁMBITOS INSTITUCIONALES.Programación y desarrollo de una propuesta pedagógica por parte de los estudiantes en las escuelas,con guía activa del profesor de prácticas y el docente orientador.Incluye:¬ Coordinación de grupos de aprendizaje: orientado al análisis y diseño de estrategias, modalidadese instrumentos de seguimiento y evaluación de los aprendizajes.¬ Evaluación de aprendizajes: orientado al análisis y diseño de estrategias, modalidades e instrumentosde seguimiento y evaluación de los aprendizajes.¬ Residencia pedagógica:PRIMER CUATRIMESTRE: nivel inicialSEGUNDO CUATRIMESTRE: nivel primarioEn particular, integra con Didáctica General, Didácticas específicas y unidades curriculares de laFormación Específica.Cuarto añoResidencia pedagógica IIMODALIDAD: DE DESARROLLO ANUAL EN EL ÁMBITO DE LAS ESCUELAS Y OTROS ÁMBITOS INSTITUCIONALES.Programación y desarrollo de una propuesta pedagógica por parte de los estudiantes en las escuelas,con guía activa del profesor de prácticas y el docente orientador.Incluye:¬ Coordinación de grupos de aprendizaje: orientado al análisis y diseño de estrategias, modalidadese instrumentos de seguimiento y evaluación de los aprendizajes.76
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