Agrupación Folclórica RaipillánEl primer <strong>de</strong>safío fue generar un presupuesto <strong>de</strong> operación constante que permitiera financiarlos gastos <strong>de</strong> <strong>la</strong> agrupación, consi<strong>de</strong>rando que ninguno <strong>de</strong> los integrantes paga por participar,ni por los trajes que se utilizan en <strong>la</strong>s presentaciones. La principal fuente <strong>de</strong> recursos en losprimeros años fueron en<strong>de</strong>udamientos propios <strong>de</strong> <strong>la</strong> directora y luego, con <strong>la</strong> consolidación<strong>de</strong> <strong>la</strong> agrupación y <strong>la</strong> difusión a través <strong>de</strong> presentaciones y medios <strong>de</strong> comunicación, han sidocapaces <strong>de</strong> captar recursos públicos y privados través <strong>de</strong> fondos concursables y <strong>de</strong> presentacionesen empresas, centros culturales y otras escue<strong>la</strong>s, generando así fuentes <strong>de</strong> ingresos ysobre todo, <strong>de</strong> reconocimiento a su <strong>la</strong>bor.En este sentido, <strong>de</strong>stacan <strong>la</strong>s dos ga<strong>la</strong>s realizadas en <strong>la</strong> Fundación Telefónica en 2008 y 2010y <strong>la</strong>s presentaciones en <strong>la</strong> Fiesta <strong>de</strong> <strong>la</strong> Tirana los años 2007, 2008 y 2010. En 2011, <strong>la</strong> invitacióna <strong>la</strong> versión número 28 <strong>de</strong>l Festival Almada en Portugal se convirtió en el gran hito <strong>de</strong> <strong>la</strong>agrupación, que realizó una gira por Portugal, España y Francia apoyados por financiamientopúblico y privado.El impacto: educación y prevenciónEl investigador británico François Matarasso, que durante 25 años ha realizado estudios respecto<strong>de</strong> beneficios sociales <strong>de</strong> <strong>la</strong> participación en <strong>la</strong>s artes, <strong>de</strong>staca por integrar en agrupacionesartísticas entrega a niños y jóvenes habilida<strong>de</strong>s sociales, motivación, autoestima y disciplina,entre otras capacida<strong>de</strong>s que pue<strong>de</strong>n aplicar en diversas esferas <strong>de</strong> sus vidas. Si bien,el impacto social <strong>de</strong> Raipillán no ha sido materia <strong>de</strong> estudio específico (al igual que <strong>la</strong>s otrasagrupaciones culturales que existen en La Legua 5 ), su <strong>de</strong>sarrollo evi<strong>de</strong>ncia el hecho <strong>de</strong> que su<strong>la</strong>bor va más allá <strong>de</strong> <strong>la</strong> tradición y el baile folclórico.Los requisitos que los niños y jóvenes <strong>de</strong>ben cumplir para integrar <strong>la</strong> Agrupación FolclóricaRaipillán son pertenecer a <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción La Legua (salvo algunas excepciones con miembrosque viven en pob<strong>la</strong>ciones aledañas) y, principalmente, estar en el sistema educativo regu<strong>la</strong>r.El equipo directivo toma un rol activo en <strong>la</strong> materia: han acompañado a niños a <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> comuna para solicitar cupos <strong>de</strong> matrícu<strong>la</strong> y ante <strong>la</strong> <strong>de</strong>serción esco<strong>la</strong>r, ma<strong>la</strong> conductao baja en <strong>la</strong> notas, los niños quedan fuera <strong>de</strong> <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s folclóricas y recreativas que5 Dentro <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción La Legua existen otros grupos que se han organizado en torno a <strong>la</strong>s artes para tratar <strong>de</strong>mejorar <strong>la</strong> calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> sus habitantes: Agrupación social y cultural BRP Colectivo Estrel<strong>la</strong> Roja, Agrupaciónsocial y cultural Manantial <strong>de</strong> Vida, Agrupación social y cultural Raíces <strong>de</strong> La Legua, Apología cultural y social,Batucada Furia Leguina, Centro <strong>Cultura</strong>l El Arca, Centro cultural y <strong>de</strong> comunicaciones La Garrapata, Centro parael <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s artes, i<strong>de</strong>ntidad y cultura, Colectivo cultural social Jote<strong>la</strong>cticos La Legua, Colectivo Muralistasocio – cultural Brigada Ramona Parra, Coordinadora artística, cultural y social Tierra Sagrada Hijos <strong>de</strong>l sol naciente,y Teatro <strong>de</strong> Emergencia, entre otros.122
<strong>Cultura</strong> frente a <strong>la</strong> emergenciagestiona <strong>la</strong> agrupación (como el acceso a piscinas en el verano), aunque eso no significa suexpulsión, sino una suspensión temporal y un trabajo <strong>de</strong> reforzamiento.La influencia <strong>de</strong> Raipillán en <strong>la</strong> comunidad esco<strong>la</strong>r ha sido tan relevante, que hoy es parte <strong>de</strong>lproyecto educativo <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>. Con esta política, al cabo <strong>de</strong> algunos años, <strong>la</strong> agrupacióncomenzó a visualizar ciertos logros no contemp<strong>la</strong>dos: los alumnos <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> comenzarona mejorar su <strong>de</strong>sempeño académico y hoy su <strong>la</strong>bor se reconoce como una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s causas <strong>de</strong> <strong>la</strong>mejora <strong>de</strong> los últimos resultados obtenidos en <strong>la</strong> prueba Simce 2010 <strong>de</strong> los cuartos básicos 6 .Resultados Simce 2010 Escue<strong>la</strong> Básica y Especial Su Santidad Juan XXIIIResultados SIMCE 4º Básico 2010LecturaEducaciónMatemáticaPromedio SIMCE 2010Comparado conevaluación anterior¹Comparado con elpromedio nacional 2010Comprensión <strong>de</strong>l MedioSocial y <strong>Cultura</strong>l238 225 219Aumentó en39 puntosBajó en33 puntosAumentó en38 puntosBajó en28 puntosSe mantuvo 3 puntos(diferencia no significativa)Bajo en36 puntos1Correspon<strong>de</strong> al puntaje promedio SIMCE 2009 para Lectura y Educación Matemática, y al puntaje promedioSIMCE 2008 para Comprensión <strong>de</strong>l Medio Social y <strong>Cultura</strong>l.– La mayoría <strong>de</strong> los apo<strong>de</strong>rados <strong>de</strong> este grupo socioeconómico ha <strong>de</strong>c<strong>la</strong>rado tener hasta 8años <strong>de</strong> esco<strong>la</strong>ridad y un ingreso <strong>de</strong>l hogar <strong>de</strong> hasta $160.000.– Entre 80,01% y 100% <strong>de</strong> los estudiantes se encuentra en condición <strong>de</strong> vulnerabilidad social.Fuente: www.simce.clEn 2010, preocupados por <strong>la</strong> falta <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s para continuar <strong>la</strong> educación <strong>de</strong> los jóvenesintegrantes, gestionaron fondos privados para becar a jóvenes <strong>de</strong> La Legua. Hoy, nueveintegrantes <strong>de</strong> Raipillán (con siete años <strong>de</strong> participación), están en <strong>la</strong> universidad y se lesapoya con un porcentaje <strong>de</strong> su arancel a través <strong>de</strong> estas becas o donaciones <strong>de</strong> particu<strong>la</strong>res.El <strong>de</strong>safío <strong>de</strong> apoyar <strong>de</strong>s<strong>de</strong> lo artístico a una pob<strong>la</strong>ción estigmatizada y marcada por <strong>la</strong>s carencias,ha abierto ámbitos <strong>de</strong> trabajo paralelos a <strong>la</strong> danza y <strong>la</strong> música. La primera, es una línea6 De los 17 los niños que rindieron <strong>la</strong> prueba Simce <strong>de</strong> 4° Básico en 2010, 10 forman parte <strong>de</strong>l grupo folclórico.123