MANUAL SOBRE LA DISLEXIA - Region 17

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Apéndice E: Contribuidores en el campo de la dislexiaEl comité interino de la dislexia y desórdenes relacionados, creado por la legislación (HB) 461 de la Cámarade Representantes de la 81 a Legislatura de Texas, fue comisionado para estudiar y recomendar legislaciónpara incrementar la concientización, detección temprana, y el tratamiento de la dislexia y desórdenesrelacionados. Las siguientes personas son los miembros del comité:Miembros del SenadoSenador Bob DeuellSenador Joan HuffmanMiembros de la Cámara de RepresentantesRepresentante Jim JacksonRepresentante Jim McReynoldsMiembros PúblicosLinda Sue GladdenElliott GoldmanRebecca N. JonesJoyce S. PickeringKaren Sue VickerySecretario: Bogan Durr
Apéndice F: AcomodosAcomodos en el salón de clasesUn estudiante con dislexia pudiera requerir acomodos en el ambiente del salón de clases. Los acomodosmás comunes son alargar el tiempo para leer debido a la carencia de fluidez del estudiante y no sancionar alestudiante por los errores de ortografía en las asignaturas sin haberle dado tiempo para editar, siendo quela dislexia afecta directamente la ortografía. Dependiendo de las necesidades individuales del estudiante,podrían ser necesarios otros acomodos.Conjunto de acomodos para la dislexia: TAKS y TAKS Acomodado (Accommodated) de lecturaConjunto de acomodos para la dislexiaGrado/IdiomaGrado 3 en inglés y españolGrado 4 en inglés y españolGrado 5 en inglés y españolGrado 6 en inglésGrado 7 en inglésGrado 8 en inglésSe han conducido varios estudios para evaluar la eficacia de un grupo de acomodos en el desempeño de lalectura de los estudiantes con dislexia. Los tres acomodos deben proveerse “en conjunto” lo que significaque los acomodos deben proveerse juntos. Los acomodos de dislexia están disponibles como se muestraabajo para estudiantes elegibles a quienes se les administra la prueba de lectura TAKS o el TAKS Acomodado(Accommodated). La elegibilidad del estudiante se describe en la siguiente página. El conjunto deacomodos no están disponibles para los estudiantes que toman el TAKS–M ya que esta prueba ya ha sidomodificada y proporciona acomodos similares. Aunque el conjunto de acomodos no está disponible durantelas administraciones de <strong>LA</strong>T, sí están disponibles otros acomodos lingüísticos.El conjunto de acomodos son:• Lectura oral de todos los sustantivos propios asociados con cada pasaje (de la lista desustantivos propios proporcionada por el estado) antes de que los estudiantesempiecen a leer individualmente,• Lectura oral de todas las preguntas y respuestas para el estudiante, y• Alargar el tiempo del examen a un periodo de dos días.Los estudiantes elegibles deben tomar el examen individualmente o en grupos pequeños. Otras guías paraadministrar el conjunto de acomodos para dislexia se proveen en el Manual para coordinadores del distrito yde la escuela. Las indicaciones específicas para la administración de la prueba de lectura con el conjunto de
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