MANUAL SOBRE LA DISLEXIA - Region 17

PrefacioAquellos estudiantes que a pesar de recibir una instrucción convencional o intensa continúan teniendoproblemas para leer, reciben en el estado de Texas apoyo de sistemas organizados para mejorar el procesode la lectura. Algunos estudiantes tienen bastantes problemas durante las primeras etapas de la adquisiciónde la lectura. Otros no presentan dificultades hasta llegar a los grados más avanzados, cuando las demandasen la lectura son más complejas (ej. lectura de libros de texto). Algunos pueden ser aprendices del idiomainglés, (Siglas en inglés: ELLs) quienes tienen problemas para leer en su lengua materna o para leer en inglésaún cuando ya han tienen un buen dominio del inglés demostrado por su fluidez oral. Para muchos lectores,de cualquier grado escolar, sea que hablen inglés o no, o que estén aprendiendo a leer en su propio idioma,el problema para leer pudiera ser debido a la dislexia.El propósito de este manual que contiene procedimientos relacionados con la dislexia, es proporcionarapoyo a los distritos escolares, escuelas, docentes y padres de familia o tutores legales, en la identificación ytratamiento educacional de los estudiantes con dislexia. Este manual les será de mucha utilidad a losdistritos escolares y a las escuelas subvencionadas, al desarrollar planes de actuación para servir a losestudiantes con dislexia. Junto con incorporar los procedimientos de leyes estatales y federales, los distritosy las escuelas subvencionadas deben tomar en cuenta las necesidades individuales de los estudiantes aquienes sirven.En el estado de Texas, la identificación e instrucción de los estudiantes con dislexia y otros desórdenes sonobligatorias y se rigen por dos estatutos y una regulación. El Código de Educación de Texas (TEC), capítulo§38.003 (1) define el término dislexia y otros desórdenes, (2) requiere que todos los estudiantes con dislexiasean evaluados y que se les proporcione instrucción educativa y (3) autoriza a la Junta de Educación delEstado de Texas, para que adopte reglas y estándares para examinar y educar a dichos estudiantes. ElCódigo Administrativo de Texas (TAC), Sección 19 del Capítulo §74.28 estipula las responsabilidades de losdistritos escolares y de las escuelas subvencionadas, en cuanto al suministro de servicios a los estudiantescon dislexia. Finalmente, la Ley de Rehabilitación de 1973, Sección 504, enmendada en 2008 (§504) ,establece los procedimientos y estándares de examen y evaluación de los estudiantes.Además de la regulación y estatutos relacionados con la dislexia, la Junta de Educación del Estado aprobó(1992) y revisó (1998) un conjunto de guías en un documento titulado Procedimientos revisados sobre ladislexia y otros desórdenes. El presente manual, Manual sobre la dislexia— revisado en el 2007, Actualizadoen 2010: Procedimientos relacionados con la dislexia y otros desórdenes (Manual sobre la dislexia),substituye todos los manuales y guías anteriores. Este manual presenta cambios legales con revisiones alCódigo Administrativo de Texas (TAC), §74.28 (c) y (h). Adjuntos al manual se incluyen: el Código Laboral,Capítulo 403, aprobado por la 81ª Legislatura de Texas relacionado con Licencias para quienes tratan ladislexia y Licencias para terapistas de la dislexia y el documento de parte de la Agencia de Educación deTexas titulado Guía para la respuesta a la intervención 2008–2009.En este manual se incluyen los siguientes capítulos:I. Definiciones y características de la dislexiaII. Procedimientos para evaluar a los estudiantes con posible la dislexiaIII. Recomendación para programas de educación especialIV. Modelo de enseñanza para estudiantes con dislexia