MANUAL SOBRE LA DISLEXIA - Region 17

Relación entre la dislexia y la educación especial39. Si un estudiante recibe servicios de educación especial y luego califica para recibir serviciosadicionales para la dislexia, ¿necesita el Comité de Admisión, Revisión y Retiro (Siglas en inglés: ARD)documentar en el reporte del ARD el proceso de identificación de la dislexia y el plan de instrucciónespecífico para la dislexia?a) El comité ARD debe documentar que el estudiante ha sido identificado como disléxico o que elestudiante tiene una discapacidad de la lectura que manifiesta características de dislexia. Debido aque para estudiantes con dislexia existen implicaciones y acomodaciones de instrucción en losprogramas de evaluación del Estado, la identificación de un estudiante como disléxico, debedocumentarse en el reporte del ARD.b) Para los estudiantes con dislexia que califican para programas de educación especial en lectura, yquienes estarán recibiendo los servicios de educación especial para lectura, el comité ARD debeincluir un programa de lectura apropiado en el Plan individual del estudiante (IEP). Una instrucciónde lectura apropiada, incluye los descriptores que se encuentran en el Capítulo IV del Manual sobrela dislexia.40. Si un estudiantes recibe servicios de educación especial en un área determinada, (ej., terapia defonación), ¿necesita el comité ARD reunirse para recomendar que el estudiantes sea evaluado porposible dislexia, o puede dicha recomendación hacerse informalmente, siguiendo los procedimientosde la educación general, sin que el comité ARD tenga una reunión formal?Para cualquier estudiante que recibe servicios de educación especial, incluyendo a estudiantes que recibenservicios de fonación, deben seguirse todos los procedimientos que rigen los programas de educaciónespecial. El comité ARD y otro personal calificado, según sea apropiado, deben evaluar la informacióndisponible y en base a esa revisión y contribución de parte de los padres o tutores legales del estudiante,identificar cualquier otra información que sea necesaria para poder hacer decisiones bien informadas encuanto a la identificación de la dislexia. El comité ARD puede realizar esta revisión sin tener que reunirse. Sise recomiendan más evaluaciones, los padres o tutores legales deben recibir notificación de las evaluacionesy sobre los procedimientos de derechos de salvoconducto (cuando sea apropiado), y dar su consentimientopara la evaluación de acuerdo con los requerimientos de IDEA 2004. El comité ARD debe determinar unafecha para cuándo se deba completar la evaluación.41. ¿Quién se encarga de impartir la enseñanza a los estudiantes con dislexia que reciben servicios deeducación especial?El capítulo IV, “Modelo de enseñanza para estudiantes con dislexia,” del Manual sobre la dislexia indica quelos docentes que proporcionan la enseñanza apropiada a los estudiantes con dislexia deben estarcapacitados en las estrategias de instrucción que utilizan métodos individualizados, intensivos,multisensoriales, fonéticos y una variedad de componentes para la escritura y la ortografía.