MANUAL SOBRE LA DISLEXIA - Region 17

La OCR da cumplimiento a la Sección 504 de la Ley sobre Rehabilitación de 1973 (Rehabilitation Act of 1973)y el Título II de la Ley de Americanos con Discapacidades de 1990 (Americans with Disabilities Act of 1990),las cuales prohíben la discriminación por causa de la discapacidad. Casi todas las escuelas postsecundariasde los Estados Unidos están sujetas a una de estas o ambas leyes, las cuales contienen requisitos similares. 1Aunque tanto los distritos escolares como las escuelas postsecundarias deben cumplir con estas mismasleyes, las responsabilidades de las escuelas postsecundarias son considerablemente diferentes de las de losdistritos escolares.Además, usted tendrá responsabilidades como estudiante postsecundario que no tiene como estudiante deescuela secundaria o high school. La OCR le pide con insistencia que conozca sus responsabilidades y las delas escuelas postsecundarias conforme a la Sección 504 y el Título II. Así usted mejorará sus posibilidades detriunfar al entrar en la educación postsecundaria.Las siguientes preguntas y respuestas le dan información más específica que le ayudará a triunfar.Como estudiante con discapacidad que egresa de la escuela secundaria e ingresa en la educaciónpostsecundaria, ¿notaré diferencias en mis derechos y cómo éstos se tratan?Sí. La sección 504 y el Título II protegen de la discriminación a los estudiantes de escuela primaria,secundaria y postsecundaria. No obstante, varios de los requisitos que se aplican durante la escuelasecundaria o high school son diferentes de los requisitos que se aplican después del high school. Porejemplo, la Sección 504 obliga a los distritos escolares a proporcionar una educación pública apropiada ygratuita (free appropriate public education, conocida por sus siglas en inglés FAPE) a cada niño o jovencon una discapacidad dentro de la jurisdicción del distrito. No importa cuál sea la discapacidad, eldistrito escolar debe identificar las necesidades educativas del individuo y prestar cualquier educaciónordinaria o especial y los medios y servicios auxiliares relacionados que sean necesarios para satisfaceresas necesidades igual que satisface las necesidades de los estudiantes sin discapacidades.A diferencia de su high school, su escuela postsecundaria no tiene la obligación de proporcionar unaeducación pública apropiada y gratuita (FAPE). Más bien, su escuela postsecundaria tiene la obligaciónde hacer ajustes académicos adecuados, según el caso, para garantizar que no discrimine por causa dela discapacidad. Además, si su escuela postsecundaria proporciona vivienda a los estudiantes sindiscapacidades, debe proporcionar, al mismo costo, vivienda comparable, céntrica y accesible a losestudiantes con discapacidades.En las respuestas restantes se abordan otras diferencias importantes que usted necesita conocer,incluso antes de entrar en su escuela postsecundaria.¿Se permite que una escuela postsecundaria me niegue el ingreso por tener una discapacidad?No. Si usted reúne los requisitos de ingreso esenciales, ninguna escuela postsecundaria podrá negarle elingreso simplemente por tener una discapacidad.¿Es necesario informarle a una escuela postsecundaria que tengo una discapacidad?