MANUAL SOBRE LA DISLEXIA - Region 17

• Expresión escrita• Letra manuscrita• Proceso ortográfico• Razonamiento matemático• Inteligencia21. ¿Es necesario registrar la información recopilada en formularios especiales?No. Este tipo de información generalmente se registra en el expediente acumulativo escolar del estudiante.Aunque el estado no requiere ningún tipo de formulario especial para registrar resultados evaluativos, esimportante que las instituciones escolares mantengan esta información en forma escrita, con el objeto deasegurar que se satisfacen las necesidades de los estudiantes, se protegen los derechos de los padres y delos estudiantes y para proporcionar documentación en caso de que la Oficina de Derechos Civiles decidainvestigar alguna queja formal.22. ¿Puede educación especial evaluar para la dislexia?Sí. Las regulaciones federales de IDEA 2004 relacionadas con la evaluación (34 CFR 300.304 (c)(4)) indicanque un estudiante debe evaluarse en todas las áreas relacionadas con la sospechada discapacidad. En elcaso de un estudiante referido por posible discapacidad en lectura, la dislexia es el área relacionada.23. ¿Quién administra la evaluación al estudiante que recibe los servicios de educación especial?El Manual sobre la dislexia contiene dos referencias relacionadas a quién está calificado para evaluar para ladislexia:• Código Administrativo de Texas (TAC) §74.28, 19, indica que la evaluación debe hacerse solamentepor personas/profesionales que están capacitados para evaluar a los estudiantes para dislexia ydesórdenes relacionados.• La Sección 504 requiere que las pruebas, exámenes y otras evaluaciones se administren porpersonal capacitado y conforme a las instrucciones proporcionadas por quien produce losmateriales de evaluación.Un distrito o escuela subvencionada pueden determinar en sus políticas y procedimientos quien conducirálas evaluaciones para la dislexia. En algunos casos puede ser el maestro de dislexia; en otros casos puedeser el experto en diagnósticos o el especialista en psicología escolar con licencia (LSSP, por sus siglas eninglés).24. ¿Cuándo se deben considerar otras evaluaciones a través de educación especial?• Si un estudiante muestra evidencia de tener serias dificultades con las destrezas académicas y sesospecha una discapacidad, se deben considerar proseguir con más evaluaciones.