MANUAL SOBRE LA DISLEXIA - Region 17

los fondos de educación especial para proveer servicios directos e indirectos. Sin embargo, IDEA 2004 haidentificado que un agencia de educación local (LEA, por sus siglas en inglés) puede utilizar hasta el 15% delos fondos de IDEA 2004 B para servicios de intervención temprana para un estudiante de los grados Kínderal 12 quien al momento no ha sido identificado como necesitado de educación especial o serviciosrelacionados, pero quien necesita apoyo académico o de comportamiento para poder tener éxito en elámbito de educación general. Estos fondos han de usarse como suplemento y no deberán usarse parasuplantar los fondos de un programa local, estatal o federal. Esta flexibilidad de fondos puede servir comouna opción suplementaria de fondos para las intervenciones tempranas de dislexia.Recomendación la evaluación10. ¿En qué momento puede un estudiante que presente problemas en la lectura ser considerado paraparticipar en un programa de dislexia u otros desórdenes?Vea el Capítulo II de este manual para obtener información relacionada con los procedimientos querequieren las leyes estatales y federales antes de proceder a evaluar un estudiante que presenta dificultadespara leer. Si el estudiante no está progresando en los programas escolares de lectura regular, de refuerzoy/o compensatorios, y se han descartado otros factores, dicho estudiante debería recibir unarecomendación para ser evaluado por posible dislexia u otros desórdenes.11. ¿Deberían todos los estudiantes ser supervisados por posible dislexia constantemente?Como los requiere el Código de Educación de Texas (TEC) §28.006, los distritos escolares o las escuelassubvencionadas deben administrar, en los grados de kindergarten, primero y segundo, un instrumento delectura y deben notificar a los padres o tutores legales de los estudiantes, si de acuerdo a los resultados dedichos instrumentos, los estudiantes podrían estar en riesgo de tener dislexia y otras dificultades de lalectura. Además, la información sobre el progreso de lectura de todos los estudiantes deberá serconstantemente revisada y vigilada. La recomendación para recibir una evaluación por posible dislexia, selleva a cabo sólo cuando los estudiantes presentan no están respondiendo adecuadamente a la instrucciónde lectura e intervenciones intensivas, las cuales están basadas en investigaciones científicas, Y exhibenalgunas características propias de la dislexia. Una consideración adicional al vigilar las destrezas de lecturade un estudiante, sería un rendimiento bajo que no es normal para el estudiante.12. ¿Tiene un estudiante que estar en cierto grado escolar antes de que se le pueda evaluar para dislexia?No. No existe requerimiento de cierto grado escolar para que se le pueda evaluar. Sin embargo, se le tieneque proporcionar intervención de eficacia probada antes de poder recomendar para evaluación de dislexia.13. ¿Pueden los padres o tutores legales de un estudiante recomendarlo para ser evaluado por posibledislexia?