EDUCACION-FISICA-DE-CALIDAD-UNESCO-2015

Resumen para garantizar un enfoque inclusivo:• La educación física debe ser obligatoria paralos niños y niñas, así como para los jóvenescon discapacidad y debe impartirse encondiciones de igualdad en cuanto a cantidad,calidad y contenido;• Los currículos deben ser flexibles yadaptables para permitir la inclusión delos alumnos con discapacidad, las niñasy los alumnos de grupos minoritarios;• La revisión de las actuales políticas yprácticas debe tener en cuenta los problemasrelacionados con una inadecuada disposiciónde infraestructuras adecuadas e instalaciones,equipos y material didáctico y de aprendizajeadaptados a los alumnos discapacitados;• Se deben llevar a cabo iniciativas paraapoyar y fomentar la participación de lasniñas en la educación física, haciendo frente aobstáculos como las opciones vestimentarias,las disposiciones religiosas y culturales; eldesaliento parental; la falta de instalacionesadecuadas para cambiarse; el coste delmaterial; la imagen del cuerpo y la imagendel deporte o de la educación física: 37• Los profesores y asistentes de apoyo debenestar profesionalmente calificados y sercapaces de integrar con éxito a los alumnoscon discapacidad y cuando sea necesario,disponer de desarrollo profesional de apoyoen ese ámbito;• El establecimiento de redes de profesormentorpodría proporcionar una oportunidadóptima de desarrollar las aptitudes,conocimientos y competencias del profesoradoen el ámbito de la inclusión.37. Véase el documento: Improving Participation of Muslim Girls in Physical Education and School Sport40