EDUCACION-FISICA-DE-CALIDAD-UNESCO-2015

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Identificación de debilidades:Lista de verificación para mejorar las políticas y prácticas1. ¿Existe una estrategia nacional de educación física en......educación preescolar?...educación primaria/elemental?...educación secundaria?2. ¿Garantiza la estrategia nacional que la educación física sea un elemento fundamental de los programasescolares que garantice el derecho de la educación física para todos los alumnos, y que se base en laigualdad y la inclusión?3. ¿Se comprenden claramente y se aceptan las diferencias y relaciones entre la actividad física, educaciónfísica y deporte? ¿Está respaldada esta comprensión por directrices que garanticen que se dedica el tiempomínimo establecido en el currículo exclusivamente a impartir la educación física?4. ¿Existen oportunidades de participación entre múltiples sectores y partes interesadas a nivel político ypráctico, incluyendo la existencia de una política integrada de educación física, actividad física y deportepara la infancia y la juventud?5. Entre los responsables políticos y los profesionales ¿existe un consenso claro y un entendimientocompartido sobre las prioridades de la educación física en cuanto a la consecución de objetivossociales y educativos más amplios?6. ¿Está la estrategia nacional de educación física estrechamente relacionada con la estrategia de salud escolar,integrando servicios de salud, nutrición y entornos escolares seguros?7. ¿Existe la oportunidad de interpretar localmente la política y el currículo permitiendo así a los profesoresajustar la prestación para cubrir las necesidades de los jóvenes con los que están trabajando?8. ¿Refleja el contenido del currículo las necesidades e intereses y el futuro de los estudiantes?9. ¿Existen estructuras claras y debidamente financiadas así como itinerarios instaurados para apoyarlas alianzas entre las escuelas y organizaciones deportivas comunitarias más amplias?10. ¿Se han implantado procedimientos para el seguimiento y garantía de la calidad en la imparticiónde la EFC?11. ¿Se recopila e integra en la revisión del currículo la información sobre los resultados para tomar enconsideración nuevas visiones y circunstancias?12. ¿Se utilizan los indicadores de referencia de EFC y FPEF como base para una evaluación periódicay efectiva de la prestación?48
Educación física de calidad (EFC) Guía para los responsables políticosOtras notasAnexos Capítulo 4Capítulo 3Capítulo 2Capítulo 1PrólogoÍndice49
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