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EDUCACION-FISICA-DE-CALIDAD-UNESCO-2015

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ANEXO 3:BIBLIOGRAFÍAAmerican Academy of Pediatrics, American Public HealthAssociation (APHA) y National Resource Center for Health andSafety in Child Care and Early Education (NRC). PreventingChildhood Obesity in Early Care and Education: SelectedStandards from Caring for Our Children: National Health andSafety Performance Standards; Guidelines for Early Care andEducation Programs, (3rd ed.). [Prevención de la obesidad infantilen la educación y atención temprana: normas seleccionadas decuidado para nuestros hijos: Normas nacionales de desempeñode seguridad e higiene; Directrices para la atención temprana yprogramas de educación], (3ª edición). 2010. (Consultado el 14de noviembre de 2014).American College of Sports Medicine (ACMS). “Exercise ismedicine.” [El ejercicio es medicina.] 2011. (Consultado el14 de noviembre de 2014).Association for Physical Education (afPE). Documento deposición sobre la salud. Worcester: afPE; 2008.Bailey, R. y Dismore, H. SpInEd: The Role of Physical Educationand Sport in Education. [El papel de la educación física yel deporte en la educación.] Informe de proyecto para laConferencia MINEPS IV, diciembre de 2004, Atenas, Grecia.Berlín: Christchurch University College, Canterbury y el ConsejoInternacional para la Ciencia del Deporte y la Educación Física(ICSSPE). (Consultado el 20 de noviembre de 2014).Barg, C.J., Armstrong, B.D., Hetz, S.P., y Latimer A.E. PhysicalDisability, Stigma, and Physical Activity in Children. [Incapacidadfísica, estigma y actividad física en niños.] International Journalof Disability, Development and Education 2010; 57 (4): 378.Burton, L.J., y VanHeest, J.L. The importance of physical activityin closing the achievement gap. [La importancia de la actividadfísica en el cierre de la brecha de logro] Quest, 59, pp. 212-218;2007.Canadian Heritage. Sport Canada’s Policy on Aboriginal Peoples’Participation in Sport. [Política de Sport Canada sobre laparticipación de los pueblos aborígenes en el deporte.] Ottawa:Canadian Heritage; 2005.Coffield, F., Moseley, D., Hall, E., Ecclestone, K. Learning stylesand pedagogy in post-16 learning. A systematic and criticalreview. [Estilos de aprendizaje y pedagogía en el aprendizajede mayores de 16 años. Una revisión sistemática y crítica.]Londres: Learning and aptitudes Research Centre; 2004.(Consultado el 20 de noviembre de 2014).Comisión Europea. Directrices de la UE sobre la actividad física:Acciones políticas recomendadas para promover la actividadfísica beneficiosa para la salud. Bruselas: Comisión Europea;2008. (Consultado el 20 de noviembre de 2014).Comisión Europea. Comunicación sobre el deporte: El desarrollode la dimensión europea del deporte. Bruselas: ComisiónEuropea; 2011. (Consultado el 20 de noviembre de 2014).Comisión especial sobre Métricas de los Aprendizajes (LMTF).Hacia el Aprendizaje Universal: Un Marco Global para Medirel Aprendizaje. Informe nº 2 de la Comisión especial sobreMétricas de los Aprendizajes. Montreal y Washington: Institutode Estadística de la <strong>UNESCO</strong> y Centro de Educación Universalde la Institución Brookings; 2013. (Consultado el 20 denoviembre de 2014).Comité Olímpico Internacional (COI). Carta Olímpica.Lausana: COI; 2013. (Consultado el 20 de noviembre de 2014).De Corby, K., Halas, J., Dixon, S., Wintrup, L. y Janzen, H.Classroom teachers and the challenges of delivering qualityphysical education. [Los maestros y los retos de ofrecer unaeducación física de calidad.] The Journal of EducationalResearch 2005; 98: 208-220.El Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento (BIRF)/ El Banco Mundial. Learning for All Investing in People’sKnowledge and Skills to Promote Development. World BankGroup Education Strategy 2020. Washington, DC: IBRD; 2011.(Consultado el 18 de noviembre de 2014).EUPEA. Declaración de Madrid “No hay educación sin educaciónfísica”. Bruselas: EUPEA; 2011. (Consultado el 20 de noviembrede 2014).Flintoff, A. y Scraton, S. Girls and physical education. [Chicasy educación física] En: Kirk, D., Macdonald, D. y O’Sullivan, M.(editores). Handbook of Physical Education. Londres: Sage;2006. p767-783.82

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