EDUCACION-FISICA-DE-CALIDAD-UNESCO-2015

Educación física de calidad (EFC) Guía para los responsables políticosUn programa de estudios que desarrolle unconocimiento de las necesidades de todos losalumnos —incluyendo aquellos con necesidadeseducativas especiales, los de alta capacidad, losde orígenes étnicos minoritarios, las personascon discapacidad, y aquellos de otros gruposminoritarios— y que proporcione la oportunidadde usar y evaluar distintos métodos de enseñanzapara captar su participación y apoyarlos.Un programa de estudios que permita alfuturo profesor acumular los conocimientos,competencias y habilidades presentadas por elmarco EIPET y conocer las áreas, los roles y lasfunciones clave identificados en el mapa funcionalde EIPET.Un programa de estudios que apoye a los futurosprofesores en la planificación del desarrollo delas aptitudes de los alumnos en toda la gamade dominios de aprendizaje, y que permita a losfuturos profesores desarrollar un entendimientode cómo dinamizar el desarrollo de aptitudes parala vida, incluyendo el liderazgo, la comunicacióny el trabajo en equipo.Un programa de estudios que destaque laimportancia de la educación física en la promociónde la base de los valores básicos asociados a laeducación física y al deporte, como el respeto,el juego limpio o la tolerancia y que promuevael ideal de la ciudadanía mundial, en consonanciacon la agenda después de 2015.APTITUDES PARA LA DOCENCIAUn programa de estudios equilibrado y coherenteque lleve a la adquisición y aplicación de unavariedad de procesos pedagógicos y didácticosy técnicas de gestión que garanticen la adecuadadiferenciación de las tareas de aprendizaje yenseñanza de estilos, que son típicos de unprofesor reflexivo.Un programa de estudios que desarrolle técnicasde observación, grabación, clasificación, análisis,interpretación y presentación de la información,utilizándolas para informar y mejorar lapráctica docente.Un programa de estudios que promuevaconductas seguras y una gestión de riesgos.PRÁCTICA DOCENTEUn equilibrio temporal entre el aprendizaje delos contenidos de aprendizaje, el aprendizajede la pedagogía, el conocimiento pedagógicoy la experiencia del aprendizaje para la docencia.Una oportunidad de adquirir experiencia prácticaen la inclusión y el apoyo a los niños condiscapacidad en educación física.Supervisión de las prácticas pedagógicaspor personal debidamente cualificado y conexperiencia, en colaboración con los mentoresde los profesores de escuela.CUALIFICACIÓN DEL CURSOUna estructura y sistema de cualificaciónnormalizada junto con un consenso sobrelos requisitos mínimos para la concesiónde las cualificaciones.Un registro de los profesores con autoridad legal(por ejemplo, un Consejo de Docencia).SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓNUn plan sistemático para la evaluación y la garantíade la calidad del programa.Anexos Capítulo 4Capítulo 3Capítulo 2Capítulo 1PrólogoÍndice79