EDUCACION-FISICA-DE-CALIDAD-UNESCO-2015

3.2.5 Instalaciones, equipos y recursosLa prestación de la EFC requiere recursosmateriales y un apoyo técnico adecuado paragarantizar el acceso de todos los alumnos ala educación física, incluyendo aquellos condiscapacidades y aquellos con necesidadesreligiosas específicas.El entorno de aprendizaje es fundamental parauna educación de buena calidad y debe incluirentornos físicos y sociales seguros, saludablesy protectores para los estudiantes y profesoresque en ellos aprenden y trabajan. 49El compromiso económico para el desarrollode un currículo de educación física responsable(no necesariamente objeto de examinación),debe proporcionar servicios, instalaciones yáreas de actividad interior y exterior adecuadasy accesibles; equipos (incluidos espacios dealmacenamiento) y materiales de enseñanza yaprendizaje incluyendo manuales y documentosde pautas cuando sea necesario, en entornostanto urbanos como rurales.Cuando las circunstancias lo permitan, debeexplotarse más profundamente el potencial dela tecnología. En este sentido, la educación físicaes una experiencia educativa única en la que losalumnos reciben un intercambio de informaciónobjetiva a medida que realizan actividades.Para garantizar el lugar de la educación físicadentro del currículo escolar, la prestación nodebe ser marginada en favor de otras asignaturasy/o eventos que precisen de recursos. Cuandosea inevitable deben hacerse esfuerzos paraprestar la educación física utilizando instalacionesalternativas apropiadas. En este sentido, las alianzascon las organizaciones deportivas comunitariasdeben extenderse al uso de instalacionescomunitarias para reducir costes y alentar a losjóvenes a la práctica extracurricular de deportey actividad física, fuera del horario escolar.Puede ser un proceso bidireccional, garantizandoque las instalaciones de la escuela se ponena disposición de la comunidad por las tardesy los fines de semana.49. UNESCO y UNICEF, 201354