humanos en Guatemala Diversidad desigualdad y exclusión
Guatemala2016
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54 | Situación de los derechos <strong>humanos</strong> <strong>en</strong> <strong>Guatemala</strong>: diversidad, <strong>desigualdad</strong> y <strong>exclusión</strong><br />
tipo p<strong>en</strong>al de discriminación, el uso de peritajes culturales y lingüísticos, y el<br />
trabajo que realizaría la Unidad de Pueblos Indíg<strong>en</strong>as de la Corte Suprema de<br />
Justicia para recopilar bu<strong>en</strong>as prácticas <strong>en</strong> cuanto a s<strong>en</strong>t<strong>en</strong>cias relacionadas con<br />
discriminación.<br />
97. Luego de la firma de la paz, tuvo lugar <strong>en</strong> <strong>Guatemala</strong> un proceso de reformas<br />
institucionales <strong>en</strong> distintos ámbitos, que reconoc<strong>en</strong> las difer<strong>en</strong>cias étnicoculturales<br />
de la población guatemalteca. Se crearon varias dep<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cias estatales,<br />
como la Academia de L<strong>en</strong>guas Mayas de <strong>Guatemala</strong>, la DEMI, la Comisión<br />
Presid<strong>en</strong>cial contra la Discriminación y el Racismo, el Fondo de Desarrollo<br />
Indíg<strong>en</strong>a Guatemalteco, la Def<strong>en</strong>soría Indíg<strong>en</strong>a <strong>en</strong> la Procuraduría de Derechos<br />
Humanos y la Fiscalía Indíg<strong>en</strong>a del Ministerio Público. Asimismo, gran parte de los<br />
ministerios gubernam<strong>en</strong>tales cu<strong>en</strong>tan con “v<strong>en</strong>tanas indíg<strong>en</strong>as”, como la Dirección<br />
G<strong>en</strong>eral de Educación Bilingüe Intercultural. Si bi<strong>en</strong> la CIDH considera muy<br />
significativa su creación, se trata de medidas insufici<strong>en</strong>tes y que pres<strong>en</strong>tan serias<br />
limitaciones que han reducido <strong>en</strong>ormem<strong>en</strong>te sus impactos y resultados. Entre las<br />
principales preocupaciones, se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra la falta de repres<strong>en</strong>tatividad,<br />
participación e incid<strong>en</strong>cia de los pueblos indíg<strong>en</strong>as y sus repres<strong>en</strong>tantes, la falta de<br />
capacidad para la toma de decisiones, la poca efectividad de su acción, la<br />
insufici<strong>en</strong>cia de recursos económicos y <strong>humanos</strong> 161 . A estas fal<strong>en</strong>cias, se suman<br />
legados del autoritarismo, como la fragm<strong>en</strong>tación de poderes, la corrupción y la<br />
exist<strong>en</strong>cia de poderes fácticos 162 .<br />
98. La CIDH desea referirse, <strong>en</strong> particular, a la Comisión Presid<strong>en</strong>cial contra la<br />
Discriminación y el Racismo (CODISRA) y la DEMI, que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> importantes<br />
mandatos para la lucha contra la discriminación. En cuanto a la CODISRA, de<br />
acuerdo al Acuerdo Gubernativo 390-2002, dicha <strong>en</strong>tidad ti<strong>en</strong>e “a su cargo la<br />
formulación de políticas públicas que ti<strong>en</strong>dan a erradicar la discriminación<br />
racial” 163 . Una de sus funciones específicas, es “llevar registro de d<strong>en</strong>uncias de<br />
casos de racismo y discriminación y canalizarlos a las instituciones<br />
compet<strong>en</strong>tes” 164 . CODISRA informó que el 60% de los casos d<strong>en</strong>unciados<br />
involucra, de modo directo o indirecto, a funcionarios públicos 165 . Entre los<br />
problemas que <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>ta la institución para cumplir su mandato, es la falta de<br />
financiami<strong>en</strong>to y personal sufici<strong>en</strong>te, calificación del personal para el<br />
acompañami<strong>en</strong>to a las víctimas, y seguimi<strong>en</strong>to de las d<strong>en</strong>uncias recibidas 166 . Un<br />
161<br />
162<br />
163<br />
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165<br />
166<br />
Información recibida <strong>en</strong> reunión con comunidades y organizaciones indíg<strong>en</strong>as <strong>en</strong> Cobán, Alta Verapaz, el 23<br />
de agosto de 2013 y el 26 de agosto de 2013 <strong>en</strong> Huehuet<strong>en</strong>ango, <strong>Guatemala</strong>. En el mismo s<strong>en</strong>tido, véase<br />
SIEDER, Rachel. Entre la multiculturalización y las reivindicaciones id<strong>en</strong>titarias: construy<strong>en</strong>do ciudadanía<br />
étnica y autoridad indíg<strong>en</strong>a <strong>en</strong> <strong>Guatemala</strong>. En: Bastos, Santiago. “Multiculturalismo y futuro <strong>en</strong> <strong>Guatemala</strong>”.<br />
FLACSO/OXFAM, 2008, pág. 80.<br />
Sieder, Rachel. Entre la multiculturalización y las reivindicaciones id<strong>en</strong>titarias: construy<strong>en</strong>do ciudadanía<br />
étnica y autoridad indíg<strong>en</strong>a <strong>en</strong> <strong>Guatemala</strong>. En: BASTOS, Santiago. “Multiculturalismo y futuro <strong>en</strong><br />
<strong>Guatemala</strong>”. FLACSO/OXFAM, 2008, pág. 89.<br />
Acuerdo Gubernativo 390-2002 del 8 de octubre de 2002, artículo 1.<br />
Acuerdo Gubernativo 390-2002 del 8 de octubre de 2002, artículo 2, literal e).<br />
Información recibida <strong>en</strong> reunión con la DEMI, CODISRA y el Ministerio de Cultura el 21 de agosto de 2013 <strong>en</strong><br />
Ciudad de <strong>Guatemala</strong>.<br />
D<strong>en</strong>uncia de los pueblos q`eqchi`, poqomchi´ y achi´. Análisis sobre la situación del racismo y discriminación<br />
<strong>en</strong> Alta Verapaz. Información recibida el 23 de agosto de 2013, <strong>en</strong> Cobán, Alta Verapaz.<br />
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